简介：摘要：幼儿独特的心理、生理特性，使得其教学的开展，若依然停留在传统视域与范畴，必然会严重违背其认知诉求，预期教学效果、预设育人目标自然难以达成与实现。而游戏化教学思想与理念的融入，则可使幼儿园教学策略的落实，向着游戏化视野靠拢，不仅有助于教学形式的活化、优化、精化，而且对幼儿的认知蜕变也会带来积极、重要、深入的影响。更为重要的是，在游戏化视野的刺激下，很多教学项目、内容、活动的实施，必然会彰显出无限生机与活力，更利于教学实效强化与幼儿素养塑造。因此，教师在落实游戏化视野下的幼儿园教学策略构建时，应充分了解幼儿的身心特性与认知诉求，并以此为参考，来构建游戏生态，设计游戏活动，落实游戏指导。使孩子们在游戏中习得技能、素养，丰富其认知体验，激活其认知兴趣，拓宽其认知视域，来引领幼儿园教学的高质量、深层次实施。

简介：摘要：很多民间艺术文化，都蕴含着广大劳动人民的智慧结晶，且更是华夏传统文化的重要组成部分。其宽泛的外延，丰富的内涵，对幼儿期孩子的审美情趣激活，有着积极作用。而且，其中所涵盖的诸多德育、智育、美育元素，更对幼儿的良好道德品质培养，正确价值观念建立，积极人生态度形成，有着重要影响。因此，教师在落实幼儿教育指导时，应以充分、深入渗透民间艺术文化为铺垫，来构建育人生态，落实平台搭建。使诸多与幼儿认知发展相贴近、相融合的民间艺术文化素材、资源等被深度迁移至幼儿视阈，借其拓宽幼儿眼界，丰富孩子体验，开掘幼儿潜能，来提升幼儿教育实效，促进孩子健康成长与全面发展。

简介：摘要：目的：总结慢性心力衰竭老年患者应用早期优质护理干预措施对心理状态产生的影响。方法：以随机选择的60例慢性心力衰竭老年患者分析，将不同的护理方法分别应用在两组患者护理工作中，评估优质护理措施的价值。结果：实施早期优质护理干预措施研究组患者依从性较高，心理评分改善，统计学差异明显，（P＜0.05）。结论：早期优质护理干预措施在慢性心力衰竭患者中运用可以改善患者心理状态，让患者了解疾病相关知识，患者可以主动配合护理工作，提高护理效果，适合推广应用。

简介：摘要：体育游戏是一种将游戏与体育知识技能融合到一起的教学方式，能够满足学生们爱玩好动的年龄特征，缓解课堂紧张气氛，增强教学的趣味性，能够引导学生充满兴趣的参与体育学习，并且感受到运动的乐趣。在初中体育课堂教学过程中，教师要充分认识到体育游戏的重要价值，选择运用符合学生特征、符合教学内容、具有竞技性的体育游戏，从而改变以往单一枯燥的教学模式，这样能够有效增强教学效果，促进学生身心健康发展。