简介：摘要：随着新课标的实施，培养学生音乐素养已成为中学音乐教育的重要任务。本文通过综合研究学科要求、学生特点、教学方法等因素，提出了一系列策略和方法，以帮助中学音乐老师有效地培养学生的音乐素养。首先，教师应注重培养学生的音乐鉴赏能力，通过让学生接触不同类型和风格的音乐作品，提升他们的音乐品味和欣赏能力。其次，教师应注重培养学生的音乐表达能力，通过让学生参与音乐创作和表演，培养他们的音乐表演技巧和自信心。此外，教师还可以通过引导学生参与音乐社团活动、参观音乐演出等方式，拓宽学生的音乐视野和经验。最后，教师应注重培养学生的音乐知识和理论基础，通过系统的教学安排和评估方式，提高学生的音乐素养水平。本文提出的策略和方法旨在帮助中学音乐老师更好地培养学生的音乐素养，提升音乐教育的质量。

简介：摘要：在现今社会快速发展的背景下，社会对于复合型人才的需求越来越大，不仅要求一个人有能力，同时也要求个人有审美与艺术评鉴能力，对于事物发展变化能以全新的眼光看待，这就要求教师能够在课堂上对学生的创新能力进行培养。随着新课改革的实施以及素质教育的不断普及，课堂教育中的主体已逐渐由老师向学生开始转变，学生成为教学中的核心。同时，对于学生的创造创新能力也有了更高的要求，初中音乐教学的推进是基于此基础进一步提高学生的综合素养。

简介：摘要：在中职学校，德育工作一项非常重要的内容就是面向中职学生的自信心教育。实践证明，适当的激励性评价对中职学生自信心的唤醒作用显著。在日常的教育教学和管理实践中，教师需要克服意识不足、方法不多、运用不当等突出问题，用好激励性评价这一工具，引导中职学生远离自卑、告别自弃、重拾自信、走向自强，携手他们平稳度过三年的学习生活，为未来顺利地升学或就业打下基础。

简介：摘要：随着新课改推行的新的教学理念不断深入人心，初中数学教师也应对原有的教学方式进行创新，从而保证学生在数学课堂中的主体地位，充当好指导者的角色，明确数学教学课堂的发展方向。情境教学的方式已经被广泛使用与初中课堂教学中，据此，教师应不段通过教学实践，探索情境教学在初中数学教学中的应用途径，教师可以通过利用多媒体设备、结合学生的实际生活并联系学生已经学过的数学知识，来对学生进行情境创设，从而帮助学生深化对抽象知识的认识，使学生在生动的学习情境中，积极主动地学习数学知识，打造高效的初中数学课堂。本文主要从以上三个方面进行论述，探索情境教学在初中数学课堂中的应用途径，以期推动初中数学教学质量的不断提升。

简介：摘要：数学在初中阶段的学校教育工作当中扮演着至关重要的角色，在提升学生理性逻辑思维能力、培养学生数学思维方面，能够起到非常显著的推进作用，教师教好数学，并引导学生学好数学的重要性与必要性便由此体现。但在实际的教学过程中，教师会发现，很多学生不能在学习的过程中投入百分之百的精力与热情，导致教学工作无法深入开展。那么，作为教师，应当怎样改变这一现状，并结合当前数学教学现状，提出有效解决问题的方法呢？本文将围绕这一问题，根据个人教学经验以及近年来层出不穷的理论研究成果，结合实际情况，进一步展开论述。

简介：摘要目的探讨新型复方口腔控释药物剂型的研制和临床试用效果。方法采用天然可降解材料，通过复合抗厌氧菌药物和消炎止痛药物，固化、成型、矫味，制成新型复方口腔控释药物，并选取2012年我院口腔科收治的牙周炎和冠周炎患者进行临床试用，与传统药物治疗效果进行对比。结果新型复方口腔控释药物具有缓慢释放药物的功能，置药一次消炎杀菌作用能够维持5-7d，而且使用比较方便，与传统口腔局部抗炎药物比较，其在除痛、抗炎、口感等综合效果上更为明显（P＜0.05）。结论新型复方口腔控释药物剂型治疗口腔炎症能够起到快速、高效、持久的作用，无毒副作用，而且制药成本不高，用药剂量小，经济安全。

简介：摘要目的探讨药物剂型和给药途径临床合理性应用。方法回顾性分析2008年4月-2013年4月医院在新剂型药物在给药途径上的应用状况。结果药物剂型和给药途径与临床治疗效果密切相关，同一药物剂型所用的辅料和制备工艺不同，或给药途径不同，所产生不同的疗效与不良反应会有明显的差异。结论药物剂型应根据患者给药途径的特点进行制备，与给药途径相适应。医务人员并加强对药物剂型因素的重视，不断学习新剂型的相关应用知识，促进临床合理用药。

简介：

简介：摘要目的采用复凝聚法制备硝苯地平(NF)微囊，并对其进行体外释放研究。方法采用复凝聚法制备NF微囊，采用光学显微镜观察微囊外形、粒径，并对微囊的载药量、包封率和体外释放度进行研究。结果本实验制得的微囊平均粒径为23.8±2.6μm，载药量为15.8%，包封率为80.6%，NF微囊体外释放符合Higuchi方程。结论采用复凝聚法制备的NF微囊，粒径均匀，载药量及包封率较高，具有很好的缓释作用。

简介：摘要目的探讨PICC置管在神经内科护理工作中的护理体会。方法对我院2009年1月-2009年12月收治的脑血管病患者进行PICC置管48例进行分析。结果本组62例,发生静脉炎2例，置管后发生堵管1例，经积极对症处理后成功保留PICC，所有均能顺利完成长期输液。结论PICC置管技术操作简单便捷，能减了少反复静脉穿刺的痛苦及临床护理工作量，降低了护理人员被感染的机会，值得在今后的护理工作中推广。