简介：摘要：在高中历史教学中，历史故事是探索历史源头的主要渠道。在新课程改革背景下，高中历史教师需要在要求学生在课堂上掌握历史知识的基础上，提高学生理解和分析历史故事的能力，培养学生的时间和空间观念，增强学生的历史责任感，树立核心历史价值观。本文从多个角度探讨历史故事在高中历史教学中的作用。

简介：摘要：当前，如何提高课堂教学的有效性已成为高中历史课堂教学中需要探索的重要课题，也是现代教学的必然趋势，因此建设高效课堂具有重要意义。高中历史教师需要充分了解历史课堂教学的现状，在高中历史课堂教学过程中采取有效的方式建设高效的课堂，以满足当前教学的需要。

简介：挪威水产养殖业可追溯到五十年代末期，起初魟鳟主要养殖在淡水中，在六十年代末期和七十年代早期，成功地引入了在海水中养殖大西洋鲑，从此，挪威养殖渔业的贸易出现稳定增长，超过了过去年里的所有的预计值。

简介：【摘要】核心素养成为当前课改的导向，学校教育的开展需要将重点放在核心素养与各学科的整合。历史学科的学习注重“以史为鉴”，高中历史课中教师要指导高中生形成良好的历史素养，是历史教育中非常关键的任务，教师要让高中生经过高中历史课的学习，形成历史思维以及良好使命感。新时期高中历史课需要达到更加严格的要求，对课改要求严格落实，将核心素养与高中历史课充分结合。教师要将各类新方法融入到高中历史课，将传统模式与新方法结合，给高中生营造出新的学习感受，对高中历史课产生更加强烈的学习欲望。

简介：摘要：高中历史复习课在学生知识学习和有效应用之间架起了桥梁。高中历史教师必须深入研究新高考与历史复习之间的内在联系，在注重知识学习、巩固和应用的基础上，透过历史知识学习，培养历史思维能力，树立正确的历史价值观。鉴于此，本文对高中历史二轮复习策略进行了探索。

简介：摘要：微课作为一门新兴学科，在教育领域得到了广泛的应用。但是，高中历史就是以人类社会过去的事件、活动来进行教学的，教学内容存在着一定的干燥性。要激发学生主动学习和探究的积极性，必须改变传统的教学方式。微课作为一种信息技术，以其简洁、新颖等特点，在历史教学中运用微课，能增加课堂的趣味性。

简介：摘要：本研究的目的在于构建高中历史教学与评价的综合评价体系，通过对相关理论的分析和对教学实践的观察，我们发现创新能力的培养对于学生在历史学习中拓展思维、提高表达能力具有重要意义。在高中历史教学中，教师可以采用启发式教学、引导学生观察生活、开展小组讨论等方式激发学生的创新思维。同时，多样化的评价方法也有利于培养学生的创新能力。本研究为高中历史教学提供了有益的参考，对培养学生的创新能力具有指导作用。

简介：摘要：高中历史生活教学是教育教学改革的一个重要方向，历史新课程的实施体现了新的教育理念，旨在提高学生的综合素质，培养健全的人格。教师应积极倡导高中历史课堂教学应与现实生活和社会发展紧密联系，关注师生生活，促进师生共同成长、全面发展。本文结合高中历史生命教学的需要，从生活化教学的概念界定入手，分析了生活化教学的意义和教学中存在的一些问题，并结合历史生命教学的课堂实践，探索了有效的教学策略。