简介：【摘要】: “留白”艺术是指作者为了使作品能更充分地展现主题，有意地隐含一些内容、留出一定的空间，让人去展开联想、想象。文中结合生物教学实践，探讨了如何在导课、提问、实验、板书等方面合理运用“留白”艺术，以激发学生的求知欲望，促进学生的创新思维发展，有效培养学生的自学和创新能力，发展物理核心素养。

简介：【摘要】随着社会的进步，学校对小学生的教育方面也更加重视，在数学教学课堂中也鼓励教师有意识的培养小学生的德育意识，要求教师借助“立德树人”的教育理念去创建高效的数学课堂，这同时对教师提出了更高的要求，教师不仅要传授给学生重要数学知识，更要响应社会改革要求做好“育人”工作，培养学生的德育意识，让他们在学习知识的同时还能提升他们的文化素养，促进学生的全面进步。本文也对如何利用“立德树人”理念去提升小学数学课堂做出了进一步分析。

简介：<正>什么是有道德的课堂?虽然理论上有各种各样的观点,实践中也有不尽相同的描述,但从这些观点与描述中,我们仍不难看出其中关于道德课堂的共性的看法或标准,既有"真"的要求,也有"善"的成分,更有"美"的追求。如果从实践标准的角度加以概括,笔者大致概括为六个方面——有人性、有同理心、有情趣、有疑问、有诗意、有

简介：课程政策的发展变化是通过一系列课程政策载体来体现的，因此，分析新中国课程政策的最直接和显而易见的方式，就是分析课程政策具体而有形的载体——课程计划、课程标淮和教科书。在此基础上．从学理的角度揭示出来的课程政策的核心问题主要有：课程权力的集中与分散、课程权力分配的合情与合理和课程权力的分享与共有。提出的新的研究视角是：政治视角、推行的手段视角、成本与收益视角以及文化视角等。它们共同为完善课程政策及其研究奠定了良好的基础。

简介：开展创新教育的前提是教育理念的创新,它需要广大教育工作者实现思想上的八大超越:超越"儿童怎会有创新"的陈腐漏见,超越统一性要求的思维枷锁,超越"听话"的传统误区,超越"单打一"的教育改革思路,超越"囚徒困境"的思想顾虑,超越"假、大、空"的思想怪胎,超越"一切在教"的误识,超越不敢试的保守心态.

简介：

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简介：在我国,就职宣誓已成为公务员正式上岗前的一个必不可少的组成部分,与此同时,我国教师职业性质的许多方面是比照公务员的,因此,如何构建一份有中国特色的教师誓词就摆在我们的面前.事实上,在西方许多国家中,宣誓是成为某一专业人士不可或缺的步骤,所以,在英美等一些国家的师范院校每年的毕业典礼上,即将从事教师这一职业的学生,都将经历一个重要的仪式--集体宣誓,诵读"教育者誓词".