简介：摘要：语文教学是小学教育的重要组成部分,也是学生全面发展的基础。如何提高教学效率,构建和谐高效的小学语文课堂,实现学生的全面发展,是我们每一位小学语文教师必须认真思考和研究的问题。本文将会针对当前小学语文教学中存在的部分问题以及如何和谐高效的课堂展开分析，以期可以为小学语文教学工作的顺利开展提供一部分相对而言较为有意义的参考。

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简介：摘要目的探讨急性心肌梗死合并肾功能不全患者全因死亡的影响因素，并建立临床预测工具。方法回顾性收集2014年1月1日至2019年4月30日在北京安贞医院住院并诊断为急性心肌梗死合并肾功能不全的727例患者。记录患者基线特征、既往病史、本次并发症、实验室及辅助检查结果、治疗方法(包括靶血管重建方式、用药等)，随访患者全因死亡的发生情况。首先，在训练集(485例)应用多因素Cox回归分析构建模型。其次，在验证集(242例)绘制受试者工作特征曲线、校准曲线和临床决策曲线，进一步验证预测模型的效果。最后，根据验证后的风险因素开发列线图。结果多因素Cox回归分析发现，急性心肌梗死合并肾功能不全患者全因死亡预后的预测因子有9个，其中危险因素包括女性、共病、直接胆红素高、合并心源性休克、合并呼吸衰竭、合并感染、血滤；保护性因素包括PCI和服用阿司匹林。模型评估结果显示，验证集接受者操作特征曲线(ROC曲线)下面积为0.82；校准线贴近理想校准线，且斜率≈1，截距≈0，拟合效果良好；临床决策曲线在患者全因病死率为35%时，基于Cox模型执行主动干预患者净获益为38%。基于经评估预测效果良好的预后风险因素开发了可视化的列线图模型。结论女性、共病、直接胆红素高、合并心源性休克、合并呼吸衰竭、合并感染、血滤、PCI和服用阿司匹林这9个因素均会影响急性心肌梗死合并肾功能不全患者全因死亡的发生概率，本研究所开发的模型准确性较高。

简介：摘要：双减政策落地之后学生的自主学习显得愈发重要，而学习习惯作为学生自主学习的动机之一，成为双减背景下学科教学的重点培养内容之一。文章以初中语文教学为例，基于双减背景，提出了学生良好学习习惯在学科教学中的培养策略，以让学生在良好学习习惯的帮助下提高学习效率。

简介：摘要：“双减”政策以减负高效战略理念为导向，因此在双减背景下学科教学的授课模式也要以此为指导来进行改进与优化。文章以初中语文阅读教学为切入点，探讨了基于双减政策的趣味阅读教学模式的有效构建策略，以通过趣味性的增加在阅读教学中落实减负高效的战略理念。

简介：摘要：当前小学数学的教学课堂主要以教学为主，导致学生只是被动的接受数学知识，老师与学生很少互动，讲授的知识内容比较枯燥，有些概念比较抽象，需要学生进行理解。如果没有突出学生的主体地位，那么学生就会失去学习数学的兴趣，为了改变这一现状，只有让学生在实践中进行小学数学的学习，才能在实践中帮助学生理解数学知识，让学生主动学习，从而提高学习的兴趣，营造高效率的课堂。新的课程改革推进了小学数学课本的变化，实践教学的内容被充分的引用到了课程教学之中，广大小学数学教师在研究课程标准和教材的同时，也要通过各种学生易于接受的方式，推进小学数学社会实践教学的开展。

简介：摘要本文通过研究妇科病房护理文化建设，提出了树立良好的护理理念，做到以人为本的观点，对如何建设和提高妇产科病房护理文化建设进行了探讨。

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简介：成人高教特色专业建设是深化教学改革，适应社会需要的实践性很强的工作。特色专业建设应遵循突出重点，分类指导，典型引路的管理原则，同时要处理好特色与规范，建设与验收２、主动性与政策导向性等关系。

简介：所谓“创新”，是指那种能促使人们产生新颖、独特想法的思维方式。创新意识的培养，源于平时的教育过程，而课堂教学从来就是学校教育的主渠道，作为课堂教学的主导者——教师，怎样才能更好地让学生积极主动地探索新知。从而发展和真正培养孩子们的创新精神呢？