简介:【摘要】目的:研究中药封包(消肿止痛包)热敷技术对冠脉造影及支架植入术后穿刺部位消肿止痛临床疗效。方法:选取2022年1月至2023年2月期间于我院行冠脉造影及支架植入术的60例患者为研究对象,随机分为试验组与对照组,每组各30例,以不同干预方式对患者穿刺部位进行消肿止痛。比较两组患者的消肿止痛有效率与疼痛(VAS)评分。结果:试验组患者的消肿止痛有效率高于对照组,患者(VAS)评分明显更低,数据对比有统计学意义(P<0.05)。结论:采用中药封包(消肿止痛包)热敷技术对行冠脉造影及支架植入术患者的穿刺部位消肿止痛,效果良好,能够显著缓解患者疼痛,值得临床推广。
简介:摘要:本论文旨在浅析幼儿品德教育问题及策略。首先介绍了幼儿品德教育的重要性,随后分析了幼儿品德教育中存在的问题。最后探讨了一些幼儿品德教育的策略,以期提高幼儿品德素质的培养。通过研究发现,在幼儿品德教育中,家庭、学校和社会的合作至关重要。本论文的研究结果对于幼儿品德教育的实践具有一定的指导意义。
简介:摘要目的探讨优质护理服务在老年脑梗死患者护理中的应用效果。方法选取丽水市第二人民医院2018年6月至2019年5月收治的老年脑梗死患者96例,采用随机数字表法分为两组,对照组48例采用常规护理,观察组48例实施优质护理。比较两组的护理效果。结果护理干预后,观察组汉密顿焦虑量表(HAMA)评分、汉密顿抑郁量表(HAMD)评分、美国国立卫生研究院卒中量表(NIHSS)评分分别为(5.75±0.72)分、(5.46±0.67)分、(8.54±1.26)分,均低于对照组的(9.22±0.84)分、(9.15±0.92)分、(16.25±1.92)分,差异均有统计学意义(t=21.73、22.46、23.26,均P < 0.001);观察组肢体运动功能评分(Fugl-Meyer评分)、Barthel指数、生活质量评分分别为(65.85±5.67)分、(59.67±4.23)分、(78.95±10.22)分,均高于对照组的(50.06±4.98)分、(49.91±3.85)分、(67.68±9.40)分,差异均有统计学意义(t=14.49、11.82、5.62,均P < 0.001);观察组患者的护理质量评分为(93.72±4.69)分,高于对照组的(75.60±4.88)分,差异有统计学意义(t=8.54,P < 0.001)。结论优质护理服务能够较好地改善老年脑梗死患者的心理健康水平,有助于患者康复,提高其生活质量。
简介:摘要目的分析脑卒中吞咽障碍全面评估及多学科协作方案在脑卒中患者中的应用效果。方法选择丽水市第二人民医院神经内科2018年7月至2020年6月收治的初发脑卒中患者110例,按照随机数字表法分为对照组55例与观察组55例,对照组实施神经内科常规护理及康复方案,观察组实施脑卒中吞咽障碍全面评估及多学科协作方案,比较两组实施效果。结果观察组胃管留置时间、康复介入时间及住院时间分别为(3.03±0.42)d、(4.71±1.30)d、(12.34±3.56)d,均明显短于对照组的(4.19±0.94)d、(6.89±1.79)d、(14.16±4.05)d,差异均有统计学意义(t=8.35、7.30、2.50,均P < 0.05);观察组吞咽障碍相关并发症发生率为3.64%(2/55),明显低于对照组的16.36%(9/55),差异有统计学意义(χ2=4.94,P < 0.05);干预后,观察组吞咽功能明显优于对照组,差异有统计学意义(Z=2.98,P < 0.05);干预后,观察组血清白蛋白、血红蛋白及血清前白蛋白水平分别为(37.06±4.27)g/L、(120.85±4.99)g/L、(259.78±54.26)mg/L,均明显高于对照组的(34.38±4.14)g/L、(113.15±5.17)g/L、(230.63±51.85)mg/L,差异均有统计学意义(t=3.34、7.94、2.88,均P < 0.05);干预后,观察组生活质量评分为(161.25±23.17)分,明显高于对照组的(150.08±24.29)分,差异有统计学意义(t=2.46,P < 0.05)。结论脑卒中吞咽障碍全面评估及多学科协作方案的应用效果较好,更有助于患者康复。
简介:摘要:近几年来,随着新课标的改革要求,传统的教学已经不适用于现在的教学了,现在的教学需要对学生实施素质教育,但是传统教学是无法满足这一要求的,教师需要及时的改变教学方法才能促进学生的综合发展。小学数学作为一门主要科目,教学的质量和效率会直接影响到学生,但是小学数学知识过于枯燥且乏味,而且传统的教学模式过于重视学生的成绩提升,忽略了学生的兴趣培养,导致学生在教学中并没有一个很好的学习兴趣,阻碍了学生学习的积极性。所以教师应该采用全新的教学模式来开展教学,利用游戏化教学帮助学生培养学习兴趣,促进学生的全面发展。而如何有效的开展游戏化教学就是每个教师都应该思考的问题。
简介:摘要:信息技术是新形势下在日常生活中被广泛运用的工具之一,于教育行业中的课堂教学品质来讲拥有巨大的推动作用。因此,众多教师在探寻怎样在课堂教学中充分发挥现代信息技术的作用,推动教学效果的提升。对于当代技术性和高中地理教学的有机结合开展论述表明。