简介：摘要：本文围绕“教—学—评”一体化理念，深入研究初中英语阅读教学。首先分析一体化教学的意义，包括促进教学发展、结合知识实际运用和激发学生学习动力。然后明确面临的问题，包括评价方式单一、教学资源不足和学生自主学习能力不足。为解决这些问题，提出拓展评价方式、充实教学资源和培养学生自主学习意识等措施。综合而言，通过“教—学—评”一体化的应用，有望提高初中英语阅读教学的整体质量。
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