简介：摘要交互式英语教学主要通过小组活动的形式开展师生之间的生生之间的互动，培养学生对英语学习的兴趣，帮助学生养成良好的学习习惯，掌握有效的学习策略，提高学生分析问题和解决问题的能。本文介绍笔者尝试使用交互式教学方法进行英语课堂教学的实践与反思。

简介：摘要：随着教育改革的发展，小学美术教育被重新定义，需要教师在教学活动中不仅要提升学生美术审美能力和自主创新能力，还要注重学科核心素养的提升，实现学生美育、德育、智育、体育等全面发展。

简介：摘要课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动，使学生在学业上有收获、有提高、有进步。笔者通过以学生自主学习为主，采用导学案，让学生课前预习，课中使用，课后练习活动的设计与实践，提高初中英语课堂教学的有效性。?

简介：摘要：作为小学美术教师，要能够激发学生学习美术的兴趣，通过实际操作活动，培养学生动手实践能力，善于联系学生的生活实际，提高学生的美术素养，提升课堂教学的有效性。

简介：摘要：素质教育的发展和深化对当代学生提出了更高的培养要求，社会发展和人的进步依赖于从小的综合培养。素质教育对小学生的全面发展提出了较高的要求，德智体美劳共同发展要求广大教师更加重视对美术学科的探索。美术包含绘画、雕塑、建筑、工艺、摄影等多个方面，小学阶段的美术教学要充分培养学生的绘画能力、色彩观察、理解和运用能力，还要最大限度地提升学生的审美能力，在小学生的心目中埋下“美”的种子，建立起最初的色彩感知意识。

简介：摘要：随着当今社会的不断发展，人们对基本素质和道德、智力和体质、我们、疲劳等方面提出了更高的要求，特别是对小学生一些学科的发展，如美术学科、应注重发展多样化和多层次，在艺术、建筑、雕塑、艺术和学习等方面相结合。在小学美术色彩教学过程中，美术教师应注重对学生色彩理解能力和想象能力的全面培养。同时，还应注重对学生原有色彩创造力的探索，使学生能够捕捉色彩，对色彩有更多的感受和认知，这是美术教师的教学重点，也是教学难点。基于此，本文阐述对小学美术色彩课堂教学活动设计的研究。

简介：摘要;本文主要讲解小学数学课堂上运用的一些方式进行活动式教学，结合小学生学习习惯和小学数学课程性质，分别讲述了一些教学活动的方式和需要遵守的原则，从生活入手，结合生活进行数学教学，针对重点的知识点进行创新教学形式。循序渐进的来讲述难点，拓宽学生运用知识点的渠道。

简介：摘要;本文主要讲解小学数学课堂上运用的一些方式进行活动式教学，结合小学生学习习惯和小学数学课程性质，分别讲述了一些教学活动的方式和需要遵守的原则，从生活入手，结合生活进行数学教学，针对重点的知识点进行创新教学形式。循序渐进的来讲述难点，拓宽学生运用知识点的渠道。

简介：摘要通过课堂教学中的动与静、张与驰、疏与密等多种活动形成的强烈教学节奏，可以引起学生的共鸣。充分调动学生学习的主动性和积极性，从而提高课堂教学效率。本文就如何把握课堂教学节奏从以下几个方面论述(1)课堂教学要快慢相宜，疏密合度；(2)课堂教学要动静交替，随时变化；(3)课堂教学要张弛相间，适时变化；(4)课堂教学还要先易后难，循序渐进。

简介：摘要：本文以英语学习活动观为基础，探讨课堂教学活动设计的重要性。首先强调设计的意义，包括促进学生全面发展、激发学习兴趣和适应学生个体差异。然后指出面临的问题，如缺乏个性化设计、评价体系不完善和教师专业素养不足。最后提出解决问题的措施，包括推动个性化教学、建立多元评价体系和提高教师专业素养。文章强调共同努力，以提高英语教学质量和水平。

简介：活动教学就是将教师的目标和设疑、启发与激励、评估与检验等指导形式和学生的好奇与探索、顿悟与自信、分析与判断等自学形式统一于整个活动过程中,着眼于学生实际,体现师生＂互动＂和＂动＂为学服务的宗旨和思想,从而培养学生的认知、创新能力,拓展学生的思维,培养学生的良好习惯,使课堂教学成为素质教育的有效途径。

简介：摘要本文针对如何实现初中英语口语课堂教学这一问题，由有效性的定义和口语课堂活动低效的原因分析入手，探讨了有效课堂活动设计应遵循的方法，以期提高口语课堂教学的有效性。

简介：摘要学生观看、朗读、表演历史剧、看图说史等活动，鲜明、形象、生动的情景再现，比较直观的会使学生产生相应的情感，会让学生的情感得到释放，从而产生渴望学习掌握历史知识的兴趣。

简介：内容摘要小学生的有意识学习能力还处于不发达状态，而无意识学习能力则是他们的本能。在有趣的活动中，即使规律很复杂，孩子们也能很快搞明白并熟练进行活动，英语教学要特别利用好学生的这一特性。一切从学生的学出发，一切从学生的学习心理出发，设计适合学生年龄特点，形式多样的活动，我们的课堂活动才会真正的异彩纷呈，卓实有效

简介：摘要 : 近年来，大学英语阅读在教学过程中所采用的教学辅助手段可以有效地激发学生对于文本阅读的兴趣，有效地帮助学生理解文本，有效地启发学生的积极思维，对培养学生良好的阅读习惯，促进其知识掌握和阅读技能提升也能够起到事半功倍的作用。因此，本文从读前，读中，读后活动三个角度分析英语阅读的活动设计的研究。

简介：

简介：摘要实现翻转课堂，要求教师通过调整课堂内外的时间，将学习的决定权交给学生，不仅可以确立学生的学习主体地位，同时也有利于充分发挥学生的主观能动性。笔者通过自己的工作经验和教学分析，总结出关于小学语文翻转课堂的实践方法，同时思考有关的意义和作用。本文将就此问题进行重点的探讨和论述。

简介：文章从航海英语听说课课堂教学活动设计的必要性出发，结合教学实践，阐述了航海英语听说课课堂教学活动设计存在的问题，并从发现的问题入手，就如何优化航海英语听说课课堂教学活动设计进行了反思。

简介：【摘要】实现翻转课堂，要求教师通过调整课堂内外的时间，将学习的决定权交给学生，不仅可以确立学生的学习主体地位，同时也有利于充分发挥学生的主观能动性。笔者通过自己的工作经验和教学分析，总结出关于小学语文翻转课堂的实践方法，同时思考有关的意义和作用。本文将就此问题进行重点的探讨和论述。

简介：【摘要】实现翻转课堂，要求教师通过调整课堂内外的时间，将学习的决定权交给学生，不仅可以确立学生的学习主体地位，同时也有利于充分发挥学生的主观能动性。笔者通过自己的工作经验和教学分析，总结出关于小学语文翻转课堂的实践方法，同时思考有关的意义和作用。本文将就此问题进行重点的探讨和论述。