简介：摘要：教、学、评是教学过程中的关键环节，这三大环节的设计直接影响了学科教学质量。在教、学、评一致性理念指导下，初中数学教师应结合学生实际学情，设定有针对性的教学目标及合理的教学内容，遵循一定的教学原则，并提供科学的指导与评价方案，使数学教学更加符合学生的发展需要，更好地发展学生的数学核心素养。
简介：摘要：健全人格是人格健康、均衡发展的表现，一名人格健全的中学生往往有着乐观开朗、积极向上的精神面貌，其理想、气质、信念等均符合社会标准。同时，拥有健全人格的中学生将表现出有自我反省精神、有远大志向、有较强意志力、有稳定情绪、有抗挫能力的特征。本文，将进一步探讨培养中学生健全人格的方法和策略。
简介：摘要：随着教育改革不断深入，中学生健康人格培养受到社会各界广泛关注。中学时期是青少年形成健全人格的关键阶段，然而，现阶段的中学生在人格方面存在叛逆、压抑等一系列问题，基于此，教师应肩负起培养学生健全人格的重任，切实落实素质教育的要求。文章阐述了健全人格对于青少年发展的重要意义和健全人格所具备的特点，并提出了培养中学生健全人格的策略，仅供参考。
基于“教、学、评”一致性的初中数学策略探究
培养中学生健全人格的方法和策略
中学生健全人格的养成教育
