简介：【摘要】 目的 分析在临床压力性损伤治疗中采取压力性损伤小组管理模式的效果。方法 选择我院2022年6月至2023年6月间住院的80名压力性损伤的患者作为研究对象，并采用随机分组法将其分为观察组和对照组，每组40名患者。观察组将采用压力性损伤小组管理模式进行护理，而对照组将继续使用常规的护理方法。比较两组患者在高危险压力性损伤的发病率和痊愈情况方面的差异。结果 观察组干预优良率高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论 综合护理的实施，可提升慢性支气管炎合并肺结核疾病控制效果。

简介：摘要：目的：探析钢板内固定治疗锁骨骨折患者应用针对性护理的效果。方法：以2019年1月-2023年02月我院76例钢板内固定治疗锁骨骨折患者作为分析对象,随机数字表法分为两组（常规护理对照组、针对性护理观察组 ），各38例。对比护理效果，以并发症发生率和 Constant 肩关节评分进行比较分析。结果：并发症发生率（2.63%观察组）低于（15.79%对照组），护理后观察组 Constant 肩关节评分（87.66±7.55）分高于对照组（82.11±6.66）分，组间数据对比存在明显差异（p＜0.05）。结论：针对钢板内固定治疗锁骨骨折患者，在护理方法上应用针对性护理，实施效果显著，有助于患者肩功能恢复，降低并发症发生率，相较于常规护理更有应用优势。

简介：摘要：反思性实践是教师在教学过程中对自己的行为和决策进行深入思考和评估的过程。它是一种持续的自我反省和自我发展的实践方式。乡村幼儿教师作为反思性实践者具有情境性、建构性、动态性、制约性的知识特征。乡村幼儿教师成为一名反思行实践者需经过生成反思性实践意识、采取反思性实践行动、建构反思性实践机制的循环路径，实现动态上升循环发展，从而提高自身的专业素养。

简介：摘要:小学语文教学中作文是最重要的组成部分，在作文教学中能够帮助学生更加灵活的运用所学习的知识内容，以此促进学生综合素质的发展。这就需要在作文教学中注重探索采用多样化的方式方法，进而在潜移默化当中提升学生作文学习效率。课外阅读在小学作文教学中的融入，能够在一定程度上拓展学生学习的视野，掌握表达的方式方法和技巧，这对于学生作文水平的提升具有极为重要的作用和价值。本文重点阐述课外阅读在小学作文教学中的重要性以及具体应用措施，进而促进学生作文水平的提升。

简介：摘要：在初中数学教学中，教师要充分认识到培养学生数学思维能力、提升学生数学素养的重要性。逆向思维是一种重要的数学思维方式，它与常规思维不同。在初中阶段培养学生逆向思维不仅能够提高学生解决问题的能力，还能够提升其学习质量。教师要积极转变传统教学观念，采取科学合理地措施对学生进行逆向思维训练。本文主要分析了初中阶段数学教学中培养学生逆向思维能力的重要性及培养对策进行分析。

简介：【摘要】：目的：探究对ICU脑出血患者实施系统性护理干预对其肺部感染率的影响；方法：选择我院2020-03-01至2023-03-31间纳入的ICU脑出血患者82例为研究对象，对照组行常规护理，观察组行系统性护理，对比两组患者肺部感染率和总体不良事件发生率；结果：观察组患者肺部感染率（2.44%＜14.63%）、总体不良事件发生率（4.88%＜21.95%），均低于对照组，P＜0.05；结论：对ICU脑出血患者实施系统性护理，可降低肺部感染率，减少总体不良事件发生率，可推广。