简介：

简介：摘要：作为基础教育的领学阶段的学前教学，幼儿园时期的教育对于幼儿学习习惯的培养是类似于“房屋打地基”一样的存在，是幼儿开启学习生涯的方向标，是现代教育的基础。在当代农村地区，越来越多的人开始重视农村幼儿园的教学水平。对于如何提高幼儿园的教学水平，教师通常采用加强幼儿绘本阅读的方式，通过优化绘本阅读中色彩的刺激和生动的图画吸引幼儿提高幼儿对于文字和语言的兴趣，促进幼儿的观察能力以及口语表达能力，提高幼儿的认知发展水平，以及培养幼儿良好的阅读习惯等发展。为幼儿的学习之路打下夯实的基础，促进学前教育的整体发展水平。

简介：【摘 要】目的：探究创伤性骨折患者应用疼痛控制护理的作用效果。方法：选取我医院于2019.10－2021.05期间收治的70例创伤性骨折患者作为研究对象，利用随机表格的方式将其分为对照组

简介：摘要目的调查八年制临床医学专业毕业生的科研情况以及对在校教学的反馈，为提高八年制毕业生科研能力提供参考。方法2019年12月至2020年1月，选择复旦大学上海医学院2004级至2011级八年制临床医学专业413名毕业生为研究对象。采用问卷调查方法，了解研究对象一般资料、目前科研成就和其对在校教学的反馈等。结果共有26.0%(98/377)的毕业生获得了课题资助，住院医师规范化培训阶段中有67.6%(75/111)毕业生拥有1篇及以上的SCI论文；而完成住院医师规范化培训的毕业生中这个比例上升至76.7%(204/266)。76.0%(314/413)毕业生表示仍然应该进一步加强在校期间的科研能力培养。结论目前八年制医学毕业生具有良好的科研实力，但毕业生对院校科研能力培养仍有需求。

简介：【摘要】目的： 分析 预防性护理模式 在 预防老年脊柱骨折 中并发症 的应用效果 。 方法： 将 2017 年 12 月～ 2019 年 9 月期间在我院进行老年脊柱骨折术的 64 例患者作为观察对象，按照奇偶分组法将所有患者分为研究组和参照组，每组患者均为 32 例。对研究组患者实施预防性护理，对参照组患者实施一般护理模式。对比分析两组患者的护理满意度及并发症。 结果： 与研究组患者数据相比，参照组患者的护理满意度为 46.9% ，并发症发生率为 25% ，数据间对比差异明显，统计学意义存在（ P ＜ 0.05 ）。 结论： 预防性护理模式预防老年脊柱骨折 中并发症 的应用效果 显著，降低了患者的并发症发生率，提高了护理满意度，适用于临床推广应用。

简介：摘要：目的 评价周带教计划在骨科护理教学实践中的运用效果。方法 对 2015年骨科护理实习生 60人进行，对照组采用传统的教学方法，实验组采用周带教计划的教学方法。 结果 实验组的护生理论考试、基础操作考试、带教老师满意度、教学方法满意度、自我满意度等分数以及学生晨会提问知晓率均高于对照组，差异有统计学意义（ P<0.05）。结论 在护理带教中制定周带教计划，使护生在骨科护理教学中学习内容细化，提高护生在骨科临床护理实践中理论知识和实践操作能力。

简介：

简介：通过建立具有有限瞬态一个吸收态的Morkov模型,针对信用等级呈向下迁移趋势的企业,推导企业生存时间的分布,计算企业生存时间长度T的密度函数、分布函数以及期望的具体表达式.

简介：从积分概念、几何意义、几何运用、计算等方面,阐述高等数学课程中各种不同类型积分间的区别与联系.