简介：摘要：知识经济时代创新能力成了衡量一个人是否优秀的重要尺度。教育领域渐渐意识到学生深度思维能力的培养对他们终身学习与创新能力培养具有重要意义，而传统教学模式通常注重知识传授，疏于思维过程训练，使学生很难在学习中形成深刻而系统的思维。本研究旨在探索思维可视化是如何成为推动学生思维向着更深层面漫溯的有效教学工具，希望能对教育实践有所帮助与启发。
简介：摘要：新课标明确指出要让学生占据课堂的主体性地位。这种情况下就需要教师改变原有的教育思想，秉持“生本教育”理念的原则组织学生开展数学知识的讲解，让学生成为课堂的主人。“尚学课堂”作为一种新型的教学范式，它能够给予学生焕然一新的学习体验，还能有效的拓宽学生对数学知识的学习眼界，有助于学生对数学知识的深入性学习。对此，在小学阶段的数学教育中，教师要积极的为学生构建“尚学课堂”，扭转学生对数学知识被动学习的局面，提高教育有效性。
简介：摘要：随着双减政策的落实，小学数学与信息技术课程整合逐渐成为符合时代要求的新的教学模式。教师需要利用信息技术，提升小学生对数学课程的学习兴趣。本文通过信息技术使数学学习效率提高，信息技术使数学知识生活化，信息技术使课堂情境活跃化三个方面论述了信息技术与小学数学综合的优势及方法。
思维可视化促进学生思维向更深处漫溯
“生本教育”理念下有效构建“尚学课堂”的实践探究
关于双减政策下信息技术与小学数学课程整合的思考
