简介：摘要：高中体育与健康教学不仅要关注学生的身体健康，还要注重培养学生的品德素质。本文探讨了在高中体育与健康教学中渗透德育的策略，包括以身作则、结合课程内容、培养团队精神、设置挑战性目标和关注个体差异等方面。通过这些策略的实施，能够有效地在体育教学中渗透德育，促进学生的全面发展。

简介：【摘要】目的 观察脑胶质瘤患者应用术后护理联合心理沟通干预对负面情绪及生活质量的影响。方法 本次试验研究对象是我院2018年1月至2020年10月收治的54例脑胶质瘤患者作为对象，将患者用随机掷骰子法分组，每组27例，对照组在术后开展常规护理，观察组联合心理沟通干预。结果 护理前，患者的主表数据无差异，护理后，观察组患者的焦虑、抑郁、生活质量评分优于对照组，差异显著（P

简介：摘要：课堂板书是教师课堂教学的重要环节，多媒体技术的应用为课堂教学提供了很大的方便，同时也使一些教师过分依赖多媒体，课堂板书很少甚至没有，这样做影响了教学效果。本文通过实例对教师的讲解、板书、课件展示有机融合给出了自己的见解，希望对小学数学教师的课堂教学有所帮助。

简介：　　摘要：目的 观察和分析脑动脉瘤显微夹闭术后脑血管痉挛防治的护理方法及疗效。方法 选取 2018年 3月～ 2019年 3月我院收治的脑动脉瘤显微夹闭手术患者 20例，所有病例均实施 "3H"疗法，对之实施强化护理，观察其疗效。结果 20例患者中，术后经 TCD证实发生脑血管痉挛者 10例，其中出现脑缺血临床症状者 8例，给予 "3H"治疗及护理等综合处理后患者脑血管痉挛均逐渐获得改善，无死亡病例。植物生存状态 3例，完全生活自理 12例，部分生活自理者 5例。结论 脑动脉瘤显微夹闭术后继发脑血管痉挛是影响患者预后的重要因素，在众多防治脑血管痉挛对策中， "3H"疗法是一种更具希望的方法，在该疗法的实施过程中，并配合护理，疗效明显。 

简介：　　【摘要】目的：探讨经颅垂体瘤切除术后并发症观察及护理措施。方法：回顾性分析我院 2016年 1月～ 2018年 6月 35例垂体瘤患者的资料，所有患者均行垂体瘤经颅切除术治疗，对术后并发症进行观察和护理。结果：在本组 35例患者中，术后并发尿崩症 14例，电解质紊乱 13例，肺部感染 10例，切口感染 5例，视力下降 2例，脑脊液漏 1例，癫痫 1例。经过密切观察和积极护理，除 1例视力下降和 1例癫痫患者症状为减轻外，其余患者均痊愈出院。结论：垂体瘤经颅切除术后容易并发多种并发症，对患者进行密切观察，并进行有效的防治护理措施，能使并发症得到有效控制。  

简介：摘要语感是人对语言文字敏锐的感觉，在言语交流中指人对词语表达的直观判断或感受。众所周知，学习语言最重要的是培养学生的语感，当然我们的语文学习也不例外。小学生有很强的模仿力，精彩的范读能激发他们的学习兴趣，调动他们学习语文的积极性。在教学中可选择精彩的范读，要求学生听清楚、听完整、抓要害，从语音、语调、节奏、重音、停顿等方面让学生充分感受、反复琢磨，并跟随练习，这样自然会使他们的语言变得流畅、正规，语言感受力得以提高。教师精彩的范读，也能让学生在具体语境中加强语感能力。笔者在多年的语文教学中，总结出了一些在培养学生语感方面的经验，与大家共享。

简介：1防发动机温度过高夏季气温高，影响发动机的功率。在使用中若遇发动机“开锅”，多数情况是水箱缺水，但此时切不可立即加入冷却水，否则会引起缸盖或缸体炸裂。正确的做法：停止运行，低速运转，待水温降到70℃左右，再慢慢加入清洁的冷却水。超负荷作业，不但水温升高很快，而且容易损坏机件；所以，一般情况下负荷应控制在90％左右为宜，留下10％作为负荷储备，以便应付上坡或耕地阻力变化带来的短时间超负荷。

简介：伴随着世界知识经济时代的到来，我们档案事业的内涵和外延也都进一步扩大。因为档案是经济形态存在和发展的必然产物，原始记录性是档案的本质属性这一点永远都不会改变。在知识经济时代，能够以档案形式存在的信息，将是人类知识与信息高度浓缩的精华，也是档案能够得以存在的内在生命力。

简介：《高考十项能力》明确要求学生能够“在给定的时间内完成各种地理计算”，因此，在高考复习中，地理时间计算能力的培养很重要。