简介：摘要：陶行知先生曾说过：“生活即教育”。生活教育理论强调幼儿的美术活动是一种具体的实践活动，而不是一种抽象的理论。只有在活动中，幼儿才能真正感受到美术活动的乐趣，才能感受到美术活动中蕴藏着丰富的情感体验和思维启迪，因此，笔者结合这一思想在小班幼儿户外美术活动之中的应用情况，提出对应的优化策略。
生活教育思想在小班幼儿户外美术活动的应用策略
