简介：摘要：叶圣陶作为我国知名的教育学家，他的教育理念对于我国教育事业发展具有极大的帮助作用。其中叶圣陶“习惯教育”的教学法被广泛应用在小学英语教学中，旨在让学生在英语学习的过程中养成良好的学习习惯。学生一旦拥有良好的英语学习习惯能够终身受益，为今后英语学习打下良好的学习基础。本文研究教师如何基于叶圣陶“习惯教育”理念对小学英语教学方法进行探究，并提出创设英语教学情境、营造良好的学习氛围、理解学生个性化差异等方法。

简介：摘要：在新课改的背景下，小学英语教师越来越注重语篇在英语教学中的作用。英语课程构成主要为主题、语篇、文化知识以及语言技能等元素。其中语篇为学生提供了多样化的文本素材。单元是语篇承载的基本单位，也是语篇的载体，教师在教学中要注重在单元整体下语篇教学的重要意义。本文主要研究小学英语单元整体教学视域下如何解读语篇内容，并提出分析语篇话题、根据单元语境联系语篇情境、丰富语篇教学内容等方法。

简介：摘要：目的 分析观察米非司酮联合米索前列醇用于早孕药物流产（简称“早孕药流”）患者的护理效果。方法 选取本院于2022年2月到2023年1月收治的84例采取米非司酮联合米索前列醇治疗的早孕药流患者纳入研究，以随机数字分组法分成两组，对照组42例采取常规护理，观察组42例采取针对性护理方法，进一步对两组护理效果进行分析对比。结果 观察组完全流产率85.71%，与对照组的61.90%比较明显更高（P＜0.05）。结论 早孕药流患者采取米非司酮联合米索前列醇治疗的基础上，配合针对性护理干预方法的效果显著，可提高完全流产率，值得推广及应用。

简介：摘要：目的：分析茵栀黄溶液对新生儿黄疸的临床疗效，分析茵栀黄溶液治疗新生儿黄疸的安全性，判断口服茵栀黄溶液对新生儿黄疸起到的治疗效果。方法：选择于2021年5月-2022年5月入院并患有黄疸的新生儿作为本次实验的研究对象，本次实验需要60名患有黄疸的新生儿，医护人员应根据实验要求将60名患有黄疸的新生儿平均分为两组，其中一组为观察组，组内含有30例新生儿黄疸患者，根据实验要求对观察组新生儿采用口服茵栀黄溶液的治疗方式，另外30名新生儿黄疸患者分为一组，医护人员应根据实验要求设置为对照组，以常规治疗方式为主，观察不同治疗方式的效果，对比不同治疗方式的安全性，从而判断茵栀黄溶液的治疗效果。结果：实验结果表明，观察组患者口服茵栀黄溶液后，患儿黄疸的持续时间较低，患儿恢复健康的速度较快，口服茵栀黄溶液进行治疗的患儿具有更好的治疗效果，患儿各项指标恢复正常的速度较快，由此可见，茵栀黄溶液能够有效治疗黄疸患儿，根据后续回访可知，口服茵栀黄溶液的新生儿患者后续出现不良反应的次数较少，由此可知，差异有统计学意义，P

简介：【摘要】目的：围绕肺癌患者，分析规则性呼吸训练和排痰护理在其术后康复护理中的应用效果。方法：本次研究选取2022年4月-2023年4月对我院收治的肺癌患者（80例），按照随机数字表法分为两组（各40例），其中40例实施常规护理，作为对照组，另40例实施规则性呼吸训练和排痰护理，作为观察组，对比两组护理效果。结果：观察组并发症发生率（5.00%）显著低于对照组（20.00%），护理满意度评分显著高于对照组（P

简介：摘要：教学做合一，劳力上劳心，陶行知先生所倡导的“教学做合一”理念与当前所提倡的“素质教育”相吻合，对小学英语教育改革发展具有重大影响。在“教学做合一”理念的引导下，教师应以培育学生的综合素养为主线，优化教学策略，帮助学生达成深度学习目标，在生机勃勃、富有趣味性的英语课堂中感受学习的乐趣，进而推动小学英语教育的可持续性发展。

简介：摘要：自然拼读法是一种新型的英语语音教学模式，小学英语教师将其运用到语音教学活动之中，并配以相应的模仿活动、游戏活动、探索活动，不仅可以提高小学生的英语语感，还能促使他们更加快速的找到并掌握英语发音的规律，从而真正提高他们的英语学习效率，提升教师的英语语音教学质量。本文结合自然拼读法的原理，探究将其融入到小学英语教学中的具体措施。

简介：摘要：目的：股骨粗隆间骨折患者中，探究其循证护理内容、应用效果。方法：本文中，筛选对象均患有“股骨粗隆间骨折”，其入院开始时间、结束时间在2020年8月、2022年1月，而后做分组处理，即：对照组、实验组，选用参照依据为：随机抽样法，且临床统计后发现，2组患者病例总数为70，各组收纳35例；其中，常规护理在对照组中开展，循证护理在实验组中开展，对比2组护理疗效。结果：评测实验组，关于并发症发生率数据（5.71%，2/35）和对照组（25.71%，9/35）相比，实验组居更低水平，P＜0.05；满意度方面，实验组评分（90.79±1.58）VS对照组评分（82.33±2.54），明显较高，P＜0.05。结论：循证护理模式，不仅对其并发症有较好预防作用，可降低发生率，而且能够有效促进股骨粗隆间骨折患者满意度进一步提高，推广性显著。

简介：摘要：英语是小学阶段的重要科目，语篇教学作为小学英语教学中的重要内容，能帮助小学生提高语感，还有利于阅读能力和写作能力的培养与提升。思维导图是一种信息系统，能把互相关联的支持系统的展现出来。如果教师能把思维导图运用到小学英语语篇教学中，能使教学更加直观、系统，提高各个教学环节的有效性。本文就分析了如何在小学英语语篇教学中有效运用思维导图。

简介：摘要：戊戌变法时期，新旧之争趋于激烈，维新派基于君主立宪、依靠皇权进行变法的政治主张认为光绪帝是“圣主明君”、“爱国皇帝”，保守派从传统的儒家政治理想和维护自身政治利益的角度出发，认为光绪帝是变乱祖制的“昏聩之君”。随着民主共和逐渐取代祖宗家法成为主流话语，守旧派所谓的“昏聩之君”的评价逐渐被淹没，维新派“圣主明君”、“爱国皇帝”的评价虽然产生了一定影响，但在更为激进的革命思潮下，也逐渐丧失其话语权。从近代社会转型、新旧代谢的历史视域来看，维新派、守旧派关于光绪帝截然相反的评价是近代社会大转型下新旧矛盾在思想意识层面的映射，同时也反映了戊戌变法时期光绪帝身上新旧杂糅的时代烙印。

简介：摘要；习近平总书记曾经说国:“革命红色教育要从娃娃抓起，既注重知识灌输，又加强情感培育，使红色基因渗进血液、浸入心扉，引导广大少年儿童树立正确的世界观、人生观、价值观”。幼儿园的教育活动，势必要将爱国主义渗透到各个活动，贯穿始终，为孩子播撒爱国的种子，帮幼儿成长。就爱国教学中可以发现还是存在着一系列的问题的。爱国教学中，学生的学习兴趣不高，教师的教学技能没有得到有效的提升，并且一直在原地踏步的状态。这些原因是不利于爱国的学习的，更不适合教导爱国主义的情感诗歌，所以就得针对此情况进行分析。

简介：摘要：在幼儿时期的教育教学，一定要根据实际的情况遵守客观规律。对于小班学生的歌唱活动的开展，不仅在很大程度上丰富了教学的方式，而且还有助于幼儿的智力发育。随着我们国家对教育的不断重视，这样的教学方式存在的不足，也慢慢的展现出来，所以我们要及时的做出相应的改变，这篇文章是通过对幼儿园小班歌唱活动教学方法可行性的探讨，进一步的加强了老师与学生之间的相互交流，让幼儿园的同学在轻松愉快的氛围当中去了解更多新的知识，从而激发学生的学习兴趣。

简介：无

简介：摘要：脂肪酸氧化代谢性病（FAODs）在临床实践中是一种比较典型的疾病类型，是一组临床和生化异质性疾病，患者所呈现出的症状和体征变化都有着十分显著的差异性，往往会出现乏力、肝大等相关方面的问题甚至出现猝死，对患者的生命健康造成严重影响。基于此，本文重点分析以脂肪肝为临床表现的脂肪酸氧化代谢病等相关内容，希望为患者临床诊疗工作提供一定的参考。

简介：【摘要】早产儿机体发育欠佳，有诸多远期并发症存在，也有较多早产儿死亡事件。提高生育质量为现代生产理念，经早产相关因素明确后，对各因素行整理分析，并行对症护理，可抑制早产事件，让新生儿能正常发育。

简介：摘要：随着社会的不断发展，经济水平逐渐提升，人们对审美的需求也在不断提高。未来社会对美的感知和创造也势必成为主要的社会竞争力。从小开始进行美育的问题将不容忽视。小学语文作为小学最重要的学科教育，加以恰当的美育渗透，才能适应社会发展的需求。而如何在小学语文中渗透美育是亟需解决的问题。

简介：摘要目的探讨对幽门螺杆菌（Hp）经验性根除方案效果欠佳患儿进行Hp培养+药敏试验以及CYP2C19基因检测的意义。方法前瞻性观察性队列研究。选择2017年12月至2018年5月在保定市儿童医院经阿莫西林+克拉霉素+奥美拉唑治疗失败的156例Hp感染患儿为研究对象，其中92例进行了Hp培养及基因检测。根据培养结果分为三组：（1）92例中75例培养成功，为培养成功组，根据药敏及CYP2C19基因结果个体化治疗；（2）92例中的17例培养失败，为培养失败组，根据CYP2C19基因结果治疗；（3）64例未进行Hp培养及CYP2C19基因检测的患儿为经验治疗组，经验性给予阿莫西林+甲硝唑+奥美拉唑+铋剂四联治疗。对患儿的耐药情况、CYP2C19基因多态性以及三组的治疗效果进行分析。组间比较采用χ2检验。结果Hp培养+药敏结果：75例培养成功的患儿中，72例（96%）克拉霉素耐药，3例（4%）甲硝唑耐药，5例（7%）左氧氟沙星耐药，5例（7%）利福平耐药，1例（1%）四环素耐药，阿莫西林、呋喃唑酮无耐药。92例进行CYP2C19基因检测的患儿中强代谢型43例（47%），弱代谢型9例（10%），中间代谢型40例（43%）。培养成功组根除率为99%（74/75）；培养失败组根除率为88%（15/17）；经验治疗组根除率为72%（46/64）。培养成功组患儿的治疗成功率高于培养失败组和经验治疗组（χ2=21.325，P<0.05）；培养成功组患儿治疗成功率高于经验治疗组（χ2=21.005，P<0.05）；而培养失败组与经验治疗组差异无统计学意义（χ2=1.154，P=0.283）。结论对于根除效果不理想的Hp感染患儿应进行Hp培养+药敏试验以及CYP2C19基因检测以指导治疗。

简介：摘要目的探究对消化内科住院患者行健康教育模式护理的应用可行性。方法选取2015年2月至2016年2月我院收治的84例消化内科住院患者作为此次研究对象，按照入院时间将其分为常规组和观察组，每组42例，常规组患者行以常规护理干预，观察组患者在常规护理的基础上行健康教育模式护理干预，对两组患者护理前后的焦虑和抑郁评分进行比较。结果护理后，观察组患者的焦虑和抑郁评分明显低于常规组，经过统计学分析，差异有意义。结论对消化内科住院患者行健康教育模式护理可有效缓解其焦虑和抑郁情绪，值得推广。

简介：摘要目的探究对胃溃疡穿孔治疗患者行健康教育以及心理护理的作用。方法选取2015年4月至2016年4月我院收治的84例胃溃疡穿孔治疗患者作为此次研究对象，按照入院时间将其分为常规组和研究组，每组42例，常规组患者行以常规护理干预，研究组患者在常规护理的基础上行健康教育以及心理护理干预，对两组患者护理后的治疗有效率进行比较。结果护理后，研究组患者的治疗有效率明显高于常规组，经过统计学分析，差异有意义，即P<0.05。结论对胃溃疡穿孔治疗患者行健康教育以及心理护理能够有效提升治疗有效率，促进患者恢复，值得推广。

简介：摘要近年来，好多小学都相继开设了英语学科，小学英语教学虽为教育的发展起到了积极的作用，但也存在很多问题。本文就介绍了小学英语教学的现状及教学中存在的问题。