简介：【摘要】目的：目前临床中存在较多的母乳喂养护理方式，其中基于自然模式的生物养育法是护理人员较为常用的一种模式，本研究将对该种模式的作用与价值进行分析。方法：近年来在我院分娩的产妇数量较多，为保证研究的新鲜性，研究者需要在获得产妇本人及其家属同意情况下，运用研究前制定的完整的纳入标准与排除标准从其中选定本研究需用的200例产妇，之后通过对200例产妇的信息资料进行查阅后得知，2021年-2023年是主要的入选时间，将具体月份均定于当前的6月份。由于传统母婴喂养护理及基于自然模式的生物养育法均存在各自的不同点与作用价值，因此在对病例实施分组后分别将上述两种护理方案依据对照组与试验组顺序分配给两组产妇。结果：研究者在比对各项指标后发现，试验组与对照组的指标差异存在显著性，P<0.05。结论：基于自然模式的生物养育法在母乳喂养护理中具有良好的效果。

简介：摘要：在高中阶段，英语朗读是学生提高语言能力和沟通技巧的重要环节。然而，有些高中生可能面临英语朗读障碍，这对他们的学习进程和自信心产生了一定的负面影响。英语朗读障碍可能表现为发音不准确、音标困难、语音韵律混乱以及缺乏流利度等问题。解决这一障碍对教师、家长和学生本身来说都是一个挑战，需要针对性的教学支持和有效的策略。本文将通过引入实际案例，分析高中生英语朗读障碍的具体表现、影响因素以及相应的解决方法，旨在帮助相关人士更好地理解和应对这一问题。通过了解并采取适当的措施，可以帮助高中生克服英语朗读障碍，提高他们的语言能力和自信心，从而更好地应对学习和未来的挑战。

简介：【摘要】目的：探讨临床生化检验指标在病毒性肝炎患者诊断中的应用价值。方法：选取我院病毒性肝炎患者75例（2018年3月至2019年3月），将其作为观察组，并选取我院同期健康体检者75例，将其作为对照组，均进行生化检验，观察检验结果。结果：观察组ALT（99.36±9.48）U/L，TBIL（22.84±6.92）umol/L，高于对照组，P＜0.05，观察组ALB（40.26±5.16）g/L，A/G（1.03±0.05），低于对照组，P＜0.05。结论：在病毒性肝炎患者诊断中应用生化检验，具有简便、快速等特点，并且可将其作为病毒性肝炎诊断的重要依据，指导临床治疗，具有较高应用价值。

简介：【摘要】写作是高考中必不可少的组成部分，也是高中英语教育中难度系数相对比较大的部分，尤其自“新高考”政策推行以来，高考英语试卷对学生综合英语能力的考察越发全面，写作教学的重要性也开始逐步显露出来。高中英语教师的写作教学策略和方法就显得尤为重要。

简介：摘要：随着教育改革的全面展开，高中英语新课程标准和教材也应运而生。江苏省、上海市等部分地区开始使用牛津版的英语教材，该套教材倡导培养学生的综合能力，体现为：新理念、新思路、新立意、新话题、评新价、新板式。针对于教材的改革，教学宗旨的转变，教师应该改变固有的教学方法，探索出一套适应新教材、能够激发学生兴趣、提高学生的效率的教学模式。英语学习要从听、说、读、写、译五个方面全面展开，学习其综合应用的能力。毋庸置疑，写作成了现在高中生英语学习最大的难题，无数老师在探讨新形势下英语写作的教学方法。