简介:摘要:近年来,我国的科学技术的发展迅速,素质教育不断的推进,加大了对教育的重视程度。趣味教学是一种新兴的且富有活力的教学方式,将趣味教学与小学低年级数学教学课堂进行有机结合,可以激发小学阶段学生的数学学习兴趣,创设丰富的小学低年级数学学习情境,营造利于学生进行数学知识学习的氛围,全面发展小学阶段学生的数学能力和数学水平。
简介:摘要小学时期是培养学生数学思维最重要阶段,应该重点的培养学生的数学思维能力,从而提升学生的数学综合素质。本文将从小学低段数学符号意识的培养策略分析进行探讨,分析当前教学当中存在的不足,并根据原因提出相关解决建议。
探讨小学低年级数学趣味化教学的实施策略
小学低段数学符号意识的培养策略分析