简介：摘要：当前，伴随国内预应力技术研究力度的持续增强以及使用范围的不断扩大，此技术也进入相对成熟的阶段，其在市政道桥工程施工中的重要性也愈发凸显。通过对此技术的应用，不仅能够提高工程的结构强度、刚度以及抗渗透能力，还能很好的防止发生裂缝。所以，探究预应力技术的运用具有一定必要性。

简介：[摘 要]目的 分析MDT延续护理对肺结核患者遵医行为和生活质量的影响。方法 选取2019.5-2020.5于我院收治的肺结核患者106例，随机分为观察组和对照组，对照组采用传统护理的方式，观察组采用MDT延续护理方式，观察两组患者的遵医行为以及生活质量的分析。结果 观察组患者的依从性为96.32%，对照组患者的依从性为75.47%，差异显著，P＜0.05。观察组患者的护理后生活质量评分为（56.18±5.34），对照组患者的生活质量评分为（48.77±5.94），差异显著，P＜0.05。结论 在肺结核患者的护理中加入MDT延续性护理能够有效提升患者对医护人员的依从性，提升患者的生活质量面具有临床推广作用。

简介：摘要目的探讨“以器官系统为中心”的推进式教学模式在ICU护士准入培训中的应用效果。方法回顾性分析2016年10月至2019年12月期间在本院ICU准入培训基地接受培训的护士学员62名，采用以器官系统为中心的推进式教学模式进行培训，培训结束后对学员进行教学满意度调查、理论和技能考核、床边综合能力考核以及个案汇报。结果实施以器官为中心的推进式教学模式后学员在专科护理理论知识、技能操作掌握水平、床边综合能力、个案护理书写能力分别为（27.13±1.63）分、（27.96±2.11）分、（26.39±2.79）分、（8.15±1.29）分，均高于实施前（21.26±1.32）分、（24.25±1.26）分、（20.71±3.15）分、（5.78±1.67）分，差异均有统计学的意义（均P＜0.05）；培训结束后，调查学员教学综合满意度达到97.9%。结论以器官系统为中心的推进式教学模式可以帮助学员短期内掌握系统、综合的知识需求，激发学员的学习能动性，提高临床护理带教的效率，提升护理教学质量；该模式在ICU护士培训中值得学习推广。

简介：摘要目的观察基于疾病编码和症状为基础的医护一体化平台的构建对医疗安全的影响。方法2018年3月至2019年6月建立以疾病编码和症状为基础的医护一体化的智慧护理平台体系，在平台上根据疾病和症状的结构化病历系统，护理端形成的各项生命体征、血糖等监测指数、评估分数、预警分数等自动在医生病历端，医生端的评估也自动在护理端，分析系统构建前后医护记录一致性、MEWS预警的应答时间、医疗安全不良事件的发生率。结果各项指标实施前后差异均具有统计学意义（均P<0.05）；实施后对所有MEWS高危预警的患者均在1 min内得到报告和处理，医护一致性达到100%，不良事件发生率下降。结论基于疾病编码和症状为基础的医护一体化平台的构建可以提高医疗质量，保障医疗安全，该模式值得临床广泛推广。

简介：摘要目的研究重症加强护理病房（Intensive Care Unit，ICU）患者ICU后综合征的风险因素并分析相应的预防对策。方法回顾性分析2018年4月至2019年10月本院ICU收入的562例患者临床资料，依据是否发生ICU后综合征分为ICU后综合征组296例、正常组266例，收集两组患者临床资料并进行对比，利用logistic回归分析法分析ICU患者ICU后综合征的独立风险因素。结果两组患者性别、年龄、文化程度、婚姻状况、吸烟、酗酒、个人收入相比较，差异均无统计学意义（均P>0.05），疾病类型、GCS评分、APACHEⅡ评分、住ICU时间、心理状态、认知障碍评分、日常生活能力评分、生存质量评分、睡眠质量评分、肌力分级相比较，差异均有统计学意义（均P<0.05）。logistic回归分析结果提示：疾病类型、心理状态、肌力分级为ICU患者ICU后综合征的独立风险因素（均P<0.05）。结论疾病类型、心理状态、肌力分级为ICU患者ICU后综合征的独立风险因素，予以针对性的护理干预有助于降低ICU患者ICU后综合征发生率。