简介：摘要：中国传统音乐极具民族特色，经过漫长岁月的洗礼与沉淀，中国传统音乐文化也在不断更新、完善，教师应将中国传统音乐积极与幼儿音乐相结合，不仅能够极大的调动幼儿学习传统音乐的兴趣，也能培养幼儿的爱国意识与情感。将中国传统音乐与幼儿音乐相结合，能够实现幼儿音乐课程内容的丰富，更能够确保中国传统音乐文化的传承与创新。在进行幼儿音乐教学时，需要把握中国传统音乐民族特色、情感特色等特点，实现传统音乐与幼儿音乐教学相结合，能够进一步提升幼儿音乐教学课堂质量。本文结合中国传统音乐融入幼儿音乐教育课中的重要性，深入分析了将中国传统音乐融入到幼儿音乐教育课中的具体措施，为推动我国传统音乐实现更好的传承，提升幼儿音乐素养的基础上，培养幼儿爱国精神，提供了宝贵的借鉴性经验。

简介：　　【摘 要】 随着我国经济社会的不断进步，中国文化在世界上的影响力也越来越大，在文化推广过程中，最为重要的就是语言的发扬光大，因此语文学科也引起了教育领域的足够重视。语文作为一门基础科目，会一直伴随学生的整个学习生涯。小学阶段是学生第一次接触语文知识，在这个阶段内，教师不仅要教会学生语文基础知识，更要培养学生的语文自学能力，让学生今后在走向社会后也能够与时俱进，进行自我充电，避免被快速进步的社会所淘汰。

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简介：摘要：语文学习包括现代文学和古代文学两个维度上的学习，在小学语文学习中，古代文学的学习主要就是对诗词进行赏析。诗词作为古代文化的重要积淀成果，也是当下小学语文教学的重要组成部分，诗词中蕴含的哲理，还能起到德育的作用。但是，由于诗词具有晦涩难懂的特点，在课堂之上经常容易导致学生失去学习的兴趣，也就无法再进行德育教育。这就要求语文教师能够在语文诗词教学德育教学之中，与学生实际情况相结合，激发学生学习诗词的热情同时开展德育教育。

简介：摘要：信息技术与学科之间的整合应按照学科种类的不同以及学科教学的实际需要来进行。依据学科的教学内容、教学目标等进行不同的教学策略，寻找到整合的最佳切入方式，结合教学环节进行展开。本文对信息技术与数学教学的整合提出了策略性研究。

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