简介:摘要 目的 探讨术前创面分泌物涂片检查革兰氏粗大杆菌对创伤后Ⅱ期手术筛查气性坏疽的临床应用效果。方法 回顾性分析我院2023年1月~12月2558例骨科创伤手术中在手术室实施的Ⅱ期感染创面手术552例,术前4~6h采用玻璃涂片伤口分泌物送检,涂片检查结果显示革兰氏粗大杆菌阳性为气性坏疽疑似病例,结合患者体征和临床症状进一步诊断为气性坏疽病例,安排负压手术间进行手术,采取手术扩创和术后高压氧环境对症治疗,术后每24小时创面涂片检查1次,直到创面无感染性分泌物。评价患者创伤手术后Ⅱ期手术百分率,气性坏疽疑似病例发生率,实际发生率,手术室院内交叉感染频次。 结果 创伤患者手术后Ⅱ期手术中感染创面占比21.58%,术前伤口涂片结果诊断革兰氏粗大杆菌病例13例,确诊为气性坏疽实际病例7例,阳性率为53.85%,术后回访1月,无1例发生手术室交叉感染。结论 术前涂片检查对筛查Ⅱ期手术患者创面气性坏疽有着重要的临床意义,且方法简便,经济实惠,使用负压手术间对气性坏疽患者进行二期手术可以有效控制手术室交叉感染
简介:[摘要] 目的:构建基于手术室平台的线上线下混合式教学模型 ,探讨该模型在继续教育培训中的应用成效。方法:将2022年进修护士分为对照组和实验组,每组各15名护士,对照组采用传统的线下培训的模式,实验组应用基于手术室平台构建的线上线下混合式教学模型进行教学,比较两组教学效果。结果:
简介:摘要:本文研究探讨高中历史情境教学实践,并通过三种具体策略进行分析。首先,通过引言介绍研究背景,接着详细描述三个策略,具体包括:历史名人情景演绎、历史文物展览与解读、历史角色扮演游戏。最后,通过总结升华对本研究的成果进行概括。通过以上论述,我们期望本研究可以为高中历史教学做出贡献。
简介:摘要:伴随着教育事业的不断发展,各学科教学都有了较大的进步,数学学科更是如此。在新课程改革的大背景下,如何提高数学课堂教学效率,推动学生主动学习、独立思考,培养学生的创新能力是教学实践中面临的主要问题。智慧课堂是以互联网为载体的新型教学模式,它的出现在很大程度上推动了初中数学课堂教学模式改革。因此,为了更好地适应时代发展要求,教师在实际的数学课堂教学中要积极使用智慧课堂这一新型教学模式。在初中数学教学实践中运用智慧课堂教学模式是一个全新的课题,笔者将结合自身多年从事初中数学教学实践经验,就如何在初中数学教学中运用智慧课堂这一新型教学模式进行阐述。