简介：摘要：小学数学是一门比较抽象并考验学生逻辑思维的学科，而教师在采用创设情境时，则可以让学生能够更加直观、形象的学习数学。由于小学生的年纪较小，他们没有办法把抽象的知识转化为具象的知识，所以问题情境则可以大大的帮助学生了解问题，激发他们的学习兴趣，并且可以激活他们的数学思维。本文将主要以小学数学为例，根据创设有效问题情境进行一个简要的分析和讨论，希望能够帮助广大的教育者来解决小学生学习数学时所遇到的一些实际问题，并且通过这些策略来促使学生的学习能力再上一个新的台阶。

简介：摘要：怎样实现在小学的语文教学当中渗透传统文化的教学活动，是当下语文教师所正在努力攻克的一个难题，因为在我国传统文化的教育学活动日益受到重视的环境之下，对小学语文教学课堂当中的传统文化渗透教学活动也更加重视，甚至期待小学语文的课堂教学能够完成大部分的传统文化知识构建活动，让学生在小学阶段可以通过语文课程的学习来实现自身传统文化素养的提高。因此，本文将从小学语文教学过程当中渗透传统文化教育的具体活动展开分析，主要从挖掘教材内容、传统文化的素材教学、古诗词教学活动三个方面展开具体措施的探究。

简介：摘要：目的：针对肝硬化腹水的内科综合治疗方法进行分析，并观察其治疗效果。方法：选取从 2019 年 1月 2日至 2019 年 1 2月 1日期间本院收治入院的肝硬化腹水患者 80例作为本次研究对象，并作治疗效果的观察与分析。结果： 80例患者经过内科综合治疗后取得了较好的临床效果，其治疗有效率达到了 95.00%，与治疗前指标数据进行比较，具有临床统计学意义（ P<0.05）。结论：对肝硬化腹水患者采用内科综合治疗措施进行治疗具有较好的临床效果，可以使患者的生存质量得到显著提高，改善预后，值得在临床上作进一步的推广及应用。