简介：摘要：班级是培养学生责任感、集体荣誉感、竞争意识与合作意识的重要载体，这些都需要通过开展班级活动来实现。班级活动是学校教育活动的重要组成部分，它分为常规活动和特色活动。本文将围绕线上学习不打折、线下生活有规律两个目标来谈谈如何开展班级常规活动。

简介：摘要：班级特色活动犹如一泉活水，线上班级管理期间，班主任们在开展班级常规活动以外，还需要设计特色班级活动，让孩子们在活动中受到教育，得到成长。笔者从敬生命、强心理、学英雄、爱劳动、健体能五个方便来浅谈班级特色活动设计。

简介：摘要：小学班主任欲提升班级管理的效果，仅依靠口头承诺远远无法达到理想效果。小学班主任需要借助班级会议来实现系统的班级管理优化。不少班主任虽然发现了班级中存在的许多问题，但是却 没有充分利用班会来解决这些问题，使得班级管理过程中出现的问题越来越多，最终陷入进退两难的境地。本文将从班主任 重视班级会议的开展，重视班级管理的开展；注重班会内容的创新，提供高效的班级管理；创新班级会议的方式，实现班级会议的创新三个方面，紧紧围绕小学班主任班级管理优化展开系统地论述。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入和发展，培养学生素质教育发展已成为当前教育管理的重要目标之一，其中小学作为学生学习成长的关键阶段，打牢学生素质基础、树立学生健康的心理素养，始终是班主任班级管理的主抓方向。但在实际的班级管理中，班主任对学生素养提升的工作还存在一定的不足和问题，导致学生在基础教育中无法得到有效的提升，因此，本文作者结合自身多年管理经验，对小学班级管理的有效开展进行研究。

简介：摘要 ： 本文论述了结合学生的实际情况，采取“放”与“收”相结合的管理办法，让学生作为 主体参与管理 的内涵和班级管理中主体参与的重要价值，并在此基础上提出了班级管理中的有张有弛的 策略：教师在班级管理中应正确引导学生， 创造机会让学生参与班级管理，培养学生健全的人格和良好的学习习惯。

简介：摘要：在素质教育背景下，不断培养学生的良好职业素质和核心素养至关重要，有利于让学生更好满足未来企业对员工的素质需求和要求，在核心素养背景下，教师素养成为学术界探讨的话题。班主任 在学生成长过程中发挥着积极的榜样引领作用，为学生个人健康品德的形成保驾护航。本文将立足初中班级管工作教学现状的基础上，对给予学生自主管理的初中班级管理策略展开探讨。

简介：摘要：

简介：

简介：摘要： 2020年的春天，因为新冠病毒疫情的影响，各级各类学校开启了一种“线上学习”的全新模式。面对虚拟的空中课堂，老师们该如何自如地教学和管理班级呢？特别是班里部分潜能生的教育，又该怎样进行呢？这对广大老师们和同学们来说，是全新的挑战，新媒体、新技术的合理运用，为特殊时期的中国老师们、学生们，打开了另一扇获取新知的大门。

简介：

简介：摘要：随着我国社会经济的不断进步和发展和新课程改革的实行，如何将创新的教学理念应用于教学之中、如何让培养学生创新能力和如何促进教育公平等现实问题摆在了广大教师团队的眼前，许多教师对于十八大的新教育政策还存在一些困惑，不知道从何做起和怎么做。这些困惑在农村教师中体现得更加明显，由于农村的教育设施比较落后，教师团队的水平相对于发达城市也存在差距，因此如何让农村教师跟上教育改革的步伐，促进我国的教育均衡成为了亟待解决的问题。

简介：

简介：摘要：在小学阶段，班级管理乃是班主任工作当中的主要内容。高效班级管理能够提升儿童的学习成绩，同时有利于构建和谐班级。然而，班级管理的方法如果不恰当，就会导致儿童出现厌学情绪，同时给教师教学造成阻碍。最近几年，伴随新课改以及素质教育逐渐深入，班级管理渐渐受到人们重视。多数班主任已经开始对班级管理的全新方法进行探究，以期提升班级管理的实际质量。基于此，本文在分析小学阶段班主任管理工作的概况的基础上，对班主任进行班级管理期间的策略展开探究，希望能给班主任管理班级提供些许参考。

简介：摘要： 目前， 在我国的中学班级管理中仍存在班主任缺乏班级管理的理论知识， 班级管理依然是以班主任为绝对权威， 管理内容不够全面， 重视优秀学生， 忽视差生， 班级规模太大等问题， 严重影响了学生的身心健康。 本文从班主任应提高自身素质， 组建班委会， 充分发挥班干部的作用、实行民主管理， 强化班级管理目标， 班主任应注重管理方法， 注重差生的转化， 充分发挥科任教师的管理作用， 缩小班级规模八个方面来探讨对策， 进而促进学生的全面发展。

简介：摘要： 2020年的春天，因为新冠病毒疫情的影响，各级各类学校开启了一种“线上学习”的全新模式。面对虚拟的空中课堂，在疫情期间，我们该如何像线下课堂一样自如地教学和管理班级呢？特别是班级的一些平时需要我们特别关注的孩子，在这段时间，我们该怎样关注？

简介：摘要：初中是学生身心发展的关键时期，在这一时期，作为学生的引导者和促进者，教师要做好班级管理工作，让学生在一个良好的班级中得到多方面的发展。为了促进初中班级管理的有效进行，本文也结合一定的实践教学，从“制定班级管理制度或标准”“构建良好的班干部队伍”“以爱营造良好的班级氛围”三方面出发，来探讨关于初中班级管理的有效策略，以期促使广大初中生更好地发展。

简介：[摘 要 ]诚信是社会主义核心价值观对公民个人的规范性要求。大力开展诚信教育，是培育和践行社会主义核心价值观的必然要求，党和政府一直高度重视。本文从诚信教育的内容、诚信教育的起点、诚信主题班会、诚信典型案例等方面进行阐述，为中职学校的德育工作提供一些借鉴。

简介：摘要：德育是班级管理的灵魂，应贯穿于班级管理的全过程。在大力倡导课程改革的今天，班级管理工作也应该与时俱进，突出创新精神和时代精神，找到一条适应小学生身心发展规律和成长规律的路径。近年来，陕西省安康市汉阴县基于学生实际、从生活出发、从小事入手，研发了“德育作业”实践体系，通过分段设立德育目标（一二年级为低段、侧重家庭美德培养，三四年级为中段、侧重个人品德养成，五六年级为高段、侧重社会公德培养），采取实践类、知识类、作品类三种作业形式，在学校、家庭、社会3个层面进行实施，目前取得了良好收效。那么，在班级管理中，如何有效应用“德育作业”，为班级管理助力呢？现从以下几个方面进行浅析：

简介：摘要：让学生闻到“幸福”的滋味。形成良好的班风，让学生品到“幸福”的滋味。建立良好的师生关系，做家长与学生的沟通者，给通往幸福提供一个桥梁。以学校的活动为载体，开展快乐的班级活动，让学生悟到“幸福”的滋味。因为幸福教育要让师生在教育过程中能够体验到幸福，把教育当作是一件幸福的事情来做。美丽班级就是师生之间、同学之间和睦相处，有强大的凝聚力和向上的冲劲；美丽班级就是有良好的学习氛围，学生以获得知识为幸福，老师以传授知识为乐趣。

简介：摘要：学校的教育问题是我国的重中之重， 中小学阶段正是学生们心智养成和形成良好的人生观、价值观的重要时期，所以这个时期的班级管理直接影响学生的发展，对学生一生的发展有一定的影响，这时的班级管理是否成功非常重要，教师应在这个时期正确地进行班级管理，给学生们营造一个良好舒适的学习氛围，进而提高学习效率。