简介：＂语文课程与教学论＂是高校中文师范专业的核心课程。长期以来,其教学内容存在陈旧、混杂,教学方法存在单调、落后等弊端。在新世纪高校慕课改革的背景下,要真正进行本课程的翻转教学改革,其一必须＂知变＂,其二必须＂知理＂,更重要的需要＂笃行＂。知变,即知道跟传统教学相比翻转教学的变化;知理,即知道翻转变化中蕴含的道理;笃行,即把翻转教学切切实实地落实到本课程的教学之中。

简介：把普遍使用的＂QQ交流平台＂＂手机终端APP＂跑向软件和＂泛雅网络教学综合服务平台＂等工具引入高校公共体育课定向运动教学,搭建基于QQ群、服务平台和手机终端的体育教学大课堂、大平台,改变了传统定向教学模式,促进体育教育的发展;通过对＂互联网＋校园定向运动＂教学模式的实践,得出＂互联网＋定向运动＂教学模式要遵循教学基本规律和互联网信息传播规律,要强化互联网思维,加强智慧校园和共享网络资源建设与共享,实现体育教学与互联网的融合发展。

简介：＂食品科学导论＂是食品卫生与营养学专业的学科基础课。在教学实践中通过对课程的教学内容、教学模式、教学方法等的探索,将混合式教学和案例式教学有机融合,学生学习的兴趣和分析解决实际问题的能力有了明显的提高,实现教与学的双赢。

简介：根据1999年7—8月“雪龙”号考察船在楚科奇海采集的样品，运用PRIMER软件分析该区网采浮游植物的分布特征及其与环境因子的关系。结果表明：楚科奇海浮游植物群聚可分为三个生态类群：北极-亚北极类群，主要分布于水深大于2000米且受北冰洋影响较直接的东北部浅水浮冰外缘；北方温带类群，主要分布于水深小于100米的中部浅水浮冰区：广温性类群，主要分布于通过白令海峡与北太平洋进行水交换的南部水域。该区浮游植物平面分布差异大，细胞密度站间变化范围为1．6×10^3～90680．2×10^4，物种多样性指数和均匀度站间变化范围分别为0．07～O．87和0．33～3．82。主成分（PCA）分析表明，对楚科奇海浮游植物分布起支配作用为水温和盐度。此外，由于该海区所处的特殊地理环境，浮冰的位黄及其物理状态（聚集、开裂和消融等）均会增加浮游植物分布的变异。

简介：采用东海黑湖主流段长时间序列的实测温盐资料，研究了东海黑潮上层温度、上层盐度的变化及其与中国东部降水和地面气温的关系。结果表明，在过去50年内，东海黑潮上层海温呈上升趋势，而上层盐度略呈下降趋势。东海黑潮上层海温和我国东部地面气温的关系在冬季十分密切，呈现出大面积显著的正相关，这与冬季南下冷空气的整体降温作用有关。夏季，长江中下游江水的增多致使大量长江冲淡水入海，导致黑潮上层水盐度下降，此时东海黑潮上层盐度与我国大陆东部降水呈负相关。

简介：翻转课堂教学模式颠覆了传统的教与学的先后次序及主次地位,将学生作为课堂的主导和主体.将这种新型教学模式应用在古代文学课程当中,旨在培养学生独立学习和思考问题的能力,并在学习过程中发展和提高综合素质和专业素养.受现实条件制约,该教学模式存在诸多不足,为实现高效教学,应将其与传统教学模式相结合.

简介：用1955年1月-2001年12月美国Scripps海洋研究所的海温再分析资料、美国NCEP再分析资料和美国气候预测中心（CPC）资料，讨论了热带太平洋ENSO与热带印度洋海温距平以及与印度洋偶极予（Dipole）的关系，研究结果发现：在垂直最大温度距平曲面（MTAL）上，热带印度洋海温距平分布存在着与热带太平洋ENSO密切相关的Dipole现象，其中最大的相关在太平洋ENSO超前印度洋Dipole一个月。但是，热带印度洋Dipole的分布与Saij定义的位置略有不同，为东北西南向，它们分别在6°S-10°S、65°E-75°E（西印度洋）和2°N-6°N、85°E-95°E（东印度洋），它是赤道印度洋的一个主要海温距平系统。另外，在热带印度洋东北部与ENSO相关的海温距平是一个上下不一致的系统，该海温距平并没有伸展到海面，从海面到20m-50m的浅薄水层，则为与赤道西南印度洋相同符号的海温距平分布。因此在海面，海温距平不存在与ENSO有关的Dipole现象，赤道印度洋Dipole只存在于次表层以下，这是赤道印度洋Dipole与ENSO不同之处。这种赤道东北印度洋表层与赤道西南印度洋表层同符号的海温距平现象，有可能是海气热力过程如感热过程造成的。热带印度洋Dipole的周期要小于EINinO3,一般为1a-6a。

简介：电子海图数据格式纷繁复杂，为了提高海图数据的可重用性，便于海图数据的共享更新，介绍了美国国防部的海图数据格式VPF，并对其理论模型和要素关系模型进行了深入研究，通过对VPF模型结构的实验，在VC6．0平台下实现了对VPF数据的解读显示，从而为VPF格式海图向其他海图的转换提供了重要基础。

简介：硫酸盐-甲烷界面在富甲烷和含天然气水合物的海洋沉积区已经成为一个重要的生物地球化学识别边界。在硫酸盐-甲烷界面之上，沉积物中的硫酸盐因参与分解有机质和甲烷厌氧氧化反应而被消耗，而界面之下沉积物中的甲烷则不断生成，含量逐渐增加。根据该界面附近硫酸盐浓度和甲烷浓度的变化特征，可以判断该区甲烷流体通量的大小，从而指示下伏天然气水合物的可能赋存状况。南海北部陆坡的柱状沉积物孔隙水数据的分析显示，其硫酸盐-甲烷界面埋深比较浅，表明该海域的甲烷通量较高。这种高甲烷通量很可能是由下伏的天然气水合物所引起的，并暗示着该区下伏海底可能有天然气水合物沉积层赋存。

简介：本研究对滦河口近岸海域19个站点浮游动物群落结构的时空分布及其与环境因子的关系进行了分析。结果表明，共发现浮游动物种类25个。其中，桡足类是最丰富的类群（春季和夏季分别占浮游动物总丰度的93.6%和74.9%）。春、夏季桡足类的种类组成相同，其中，小拟哲水蚤（Paracalanusparvus）和双毛纺锤水蚤（Acartiabifilosa）为两季优势种，都超过桡足类总丰度的15%。春季浮游动物的总丰度比夏季高，它们的平均值分别11657ind/m3和1549ind/m3。One-WayANOVA分析表明，春、夏季浮游动物丰度差异显著（p<0.001）。冗余分析（RDA）表明，盐度和营养盐分别是影响春季和夏季浮游动物分布的主要环境因子。

简介：利用NCEP/NCARR2逐日再分析资料和西南地区气象台站逐日气温资料，通过带通滤波、小波分析、相关分析和合成分析等统计方法，研究了2010年东亚冬季风月内尺度振荡特征及其与西南李区冬季气温的联系。结果表明，2010年东亚冬季风在月内时间尺度上主要存在7天左右、12天左右以及30天左右为主要振荡周期的低频振荡。东亚冬季风月内尺度，准1周、准2周时间尺度内的振荡特征可以很好指示出同期西南地区较强的低温过程，且在准2周尺度比准1周尺度对西南地区冬季低温的影响更明显。月内尺度、准1周、准2周尺度上东亚冬季风正、负位相时，无论是对流层高层、中层、低层环流场分布形势均有显著差别，当东亚冬季风正位相时对流层从高层到低层环流场形势均有利于西南地区科季低温，而负位相时环流形势相反，不利于西南地区低温。

简介：为了提升高校课堂效能,培养学生的知识、技能与能力,促进教学目标的实现,本研究构建了基于翻转课堂理念的＂学—教—练＂混合式教学模式,并以本校英语专业听说课程为例,对该模式的实践效果进行了实验研究。实验研究结果表明：与传统教学模式相比,新模式在提高学生的英语听说技能、刺激英语学习兴趣和积极性、提升自主学习能力方面均产生了积极作用,具有一定的可行性和潜力。

简介：根据2004年5-11月我国鱿钓船在北太甲洋生产数据，结合表温资料，按经纬度1°×1°的格式，利用Marlneexplorer4．0软件作图进行分析。结果表明，5—7月在160°E以东海域作业，产量较低；8—10月在150°-160°E海域作业，为生产作业的产量高峰期，占总产量的62．5％；11月在150°E以西海域作业，产量也较低。在150°E以两海域CPUE最高，150°-160°E中部海域次之，160°E以东海域最低。作业渔场的适宜表温呈现出季节性变化。各月适宜表温分别为：5月12℃～14℃；6月15℃～16℃；7月14。C～16℃；8月18℃～19℃；9月16℃～17℃；10月15℃～16℃；11月12℃～13℃。K-S检验表明，卜述表温可作为寻找中心渔场的指标。

简介：海图语言和自然语言在语法、语义、语用等方面都具有隐喻映射关系。以现代语言学理论为指导，研究了普遍语法原则、转换生成规则等海图语言的语法规则，探讨了海图语言语法的两类隐喻关系，提出了语法同构性是语义解释一致性的基础，并以其作为构建通用海图语言系统的前提条件。

简介：分析了GIS中用解析几何法求解空间关系的特点和缺陷，并提出了采用图形的几何变换法克服它的缺点。根据图形的几何变换原理，采用面向对象思想设计实现了用于平移、比例、旋转等各种几何变换的转换矩阵类，最后用实例检验了这种方法的优势，取得了良好的效果。

简介：海底沉积物中稀土元素的分布特征受很多影响因子的影响,很难定量分析.北部湾沉积物稀土元素（ΣREE）与物源、水动力、沉积物粒度和粘土矿物百分比等关系定性分析显示,本区的ΣREE的物源主要由陆源岩石控制,弱水动力和细粒度都对应较高含量的ΣREE.结合北部湾海底沉积物的位置、砾石含量、砂含量、粉砂含量、粘土含量和粘土矿物含量训练出来的BP神经在控制变量的情况下定量分析它们与ΣREE的关系,获得单个影响因子与ΣREE的关系曲线.这些关系曲线揭示了北部湾沉积物中稀土元素与各影响因子的联系,所获得的结果与定性分析的结果基本一致,该方法能够通过自主学习,自动判断并定量计算,有助于识别每一个因子对稀土元素含量影响的大小,是如何控制ΣREE的分布,从而根据曲线的变化规律结合实际情况去推断区域的环境变化及地质演变,对稀土元素的富集和分散提供有益的理论指导.

简介：点、线、面是构成海图要素的三种基本几何图形,在海图数据库中建立以多边形为核心的空间各要素间的拓扑关系是进行各种海洋地理分析的基础。拓扑数据主要包括结点、弧段、多边形、多边形内点、洞多边形,它们相互之间的联系构成了复杂的拓扑关系网。本文主要介绍海图数据库中各种空间拓扑数据的结构及各要素间拓扑关系的表示,以及如何保证海图数据库中拓扑关系的严密性和完整性。

简介：随着GPS定位技术的日益成熟,传统的大地测量平面控制网的建立方法,正逐步被GPS控制网的建立方法所取代.介绍了课程改革的若干建议.

简介：三疣梭子蟹作为重要的海洋经济动物，其常见体色为茶绿色。近年来在我国东部沿海海域海捕三疣梭子蟹中开始出现体色为紫色的一类梭子蟹，除体色不同外，二者表型特征并无显著差异。为确定两种体色三疣梭子蟹之间的关系，本文对两种体色三疣梭子蟹不同个体的线粒体COl和16srRNA基因进行了比较分析以判定体色的差异是否由于种属的差异引起的。通过对以上两个基因部分序列的SSCP和相关序列测定分析，发现在紫色和茶绿色群体中这两个线粒体保守序列基因的SSCP电泳条带图谱相似，序列分析表明COl和16srRNA基因在两种体色三疣梭子蟹群体中的核苷酸序列相似度分别为99．81％和99．91％。以上结果表明，紫色三疣梭子蟹并未发生亚种的分化，即紫色和茶绿色群体属于同一个种。此外，紫色梭子蟹群体的线粒体DNA序列在进化关系上较茶绿色群体更为保守。

简介：围绕为区域海洋经济发展培养复合应用型商务英语人才这一目标,借鉴英国高校在商务语言人才培养方面的有效做法和经验,探索地方性海洋高校商务英语专业课程体系的构建。商务英语专业课程体系的构建应注重＂融合＂。＂融合＂的一方面要坚持商务英语专业的＂本色＂,即商务英语专业的共性之处：教学内容体现商务英语专业语言和商务两个属性的融合;理论教学与实践教学的融合;各种师资类型的融合;各种教学方法的融合以及各种评价考核方法的融合。＂融合＂的另一方面也要突出各个高校商务英语专业的＂特色＂,即商务英语课程体系的设置与区域海洋经济发展对人才需求的融合。