简介：摘要：翻转课堂也称颠倒课堂，通过对知识传授与内化教学结构的颠倒安排，改变传统教学，实现了教学模式的革新。作者通过构建本土化翻转课堂混合教学模型，利用“建筑施工组织”课程加以实践，证明翻转课堂能够提升学生学习效果，引导学生发现问题、分析问题、解决问题，加速学生知识内化速度，在一定程度上为我国教学改革提供参考价值。

简介：摘要：历史建筑代表历史的符号，由于历史的变迁造成不可逆的破坏，历史建筑的保护过程由于缺乏资料，这使得历史建筑保护工作困难重重。本文针对目前历史建筑保护中信息缺失、信息共享性差等问题，结合现代数字化技术在历史建筑保护中的优势，提出一种基于点云数据的历史建筑BIM模型重建方法，实现基于点云数据建立BIM模型表达历史建筑数字化信息。

简介：摘要：历史文化及历史建筑是人类长期发展过程中所保留下来的不可复制的资源，特别是建筑更反映了时代的发展背景，综合反应了时代的经济、文化、艺术水平。由于我国城市化发展的进程中，保存了一批具有价值及研究意义的历史建筑，但其他由于历史特征不明显、保存不完善、研究价值不高的建筑，其处理与发展问题成为了城市再生背景下亟待研究的重要课题。

简介：摘要：电气工程带有极强的技术专业性，在社会各行业用电量骤增的背景下，要确保电力系统安全稳定运行，应紧随电气自动化技术设备的更新步伐，通过电气自动化技术的深度应用，发挥其在查验电力系统故障，提高电力系统安全性等方面的作用效能。

简介：摘要：城乡规划管理中历史建筑的保护工作尤为重要，“腹有诗书气自华。”人如此，城市、乡村亦如此。历史文化遗产让城市有了“书卷气”，让家园留得住“乡愁”。我们必须树立“历史文化遗产是不可再生、不可替代的宝贵资源”的意识，在城乡建设中始终把保护放在第一位，处理好保护与发展的关系，守护好历史文化的根脉，促进历史文化保护传承与城乡建设融合发展。

简介：摘要 随着城市轨道交通施工技术的发展及地铁车站对开阔视野及客流通畅的追求，大跨度高中庭结构应用越来越广泛。鉴于高大模板工程的复杂性，为确保结构施工质量安全，必须认真做好专项施工方案的计算，在施工过程中，施工单位要认真执行规范要求，严格把好审查、检查、验收、监督关，保证高大模板施工的质量安全。本文根据福州地铁5号线金山站换乘中庭高大模板支架施工实例，归纳总结了一套安全、经济的施工方法，为同类工程的施工积累了丰富的实践经验。 关键词 换乘中庭；模板支架；施工 1 工程概况 福州地铁5号线金山站换乘中庭采用平板无柱结构，中庭结构长38.2m，净宽22.24m，净高11.91m，中板厚500mm，顶板厚1200mm。 图3.1-1金山站中庭结构剖面图 2施工技术风险 （1）超重荷载：金山站换乘中庭顶板厚度达1.2m厚，大体积混凝土浇筑集中堆载或模板支架上超重堆放材料是易引起荷载超重导致支架强度破坏而失稳垮塌。 （2）超高大架体：金山站换乘中庭架体高度达11.91m，每结构段跨度达26m，属于超高超大跨度支架体系，如架体搭设不规范，细部节点处理不到位，容易导致支架局部或整体垮塌。 （3）楼层板承载力不足：若模板支架搭设于刚施工完成的楼板上，楼板强度不足，如施工荷载大于结构承载范围时，会造成楼板结构破坏，从而影响结构强度及架体整体稳定性。 （4）支架高度不同：金山站换乘中庭结构存在4000mm×2200mm的大型腋角，扶梯坑等异型结构，该位置支架搭设高度不统一，如架体加固及节点位置处理不到位，容易造成立杆压缩比不一样导致架体失稳。 （5）侧墙模板加固不牢：金山站换乘中庭侧墙设有较多的扶壁柱，且扶壁柱间净空尺寸不一致，原标准段定制的大钢模在此处难以使用，现场采用传统胶合板施工，若模板加固不到位极易发生跑模爆模现象。 （6）金山站换乘中庭为大净空镂空结构，支架体系密集，换撑安装及后期拆撑困难，若处理不到位，容易造成围护结构变形而引起结构开裂。 3 模板支架设计方案 3.1换乘中庭顶板支架体系 换乘中庭顶板采用15mm厚胶合板，胶合板下部依次布置纵向50mm×50mm×2.5mm方钢管次楞，次楞间距150mm，次楞下横向布置双拼10#槽钢主楞，主楞间距900mm。支架采用承插式盘扣式脚手架，立杆采用φ60.3×3.2mm钢管，竖向立杆间距为900×1200mm；横杆采用φ48.3×2.5mm钢管，水平横杆双向在离板面200mm设置扫地杆，支架底部及顶部横杆步距为500mm，其余步距为1500mm，因支架高度较高，为保证支架的整体稳定性，在支架中部设置一道水平加强层，并沿支架高度方向设置4道水平剪刀撑，分别为3m处、6m处、9m处及支架顶部各设置一道。竖向斜杆采用φ42.2×2.5钢管，顶板支架竖向斜杆进行满搭设置。 图3.1-1金山站中庭模板支架示意图 3.2侧墙模板及支架体系 由于金山站换乘中庭段侧墙扶壁柱较多，且相邻扶壁柱之间净空较小，致大钢模使用困难。现场采用15mm厚胶合板，墙外侧依次布置纵向50mm×100cm方木、横向采用10#槽钢。支架采用在盘扣支架体系的基础上，增加钢管对撑，对撑钢管采用φ48.3×3.6钢管通过φ48.3转φ60.3扣件与盘扣架立杆锁紧。 图3.2-2侧墙模板钢管对称示意图 3.3侧墙倒角模板支架 负一、三侧侧墙倒角部位采用15mm厚胶合板，墙外侧依次布置横向50mm×100cm方木、纵向10#槽钢。支架水平横杆应顶住腋角模板，防止模板侧向位移，支架采用在顶板及底板盘口支架体系的基础上，增加钢管抛撑进行加强。 4支架搭设施工 4.1施工准备 1、支模架搭设前，工程技术负责人应当及时组织模板脚手架搭设、拆除相关培训工作，按照施工方案要求向搭设和使用人员进行技术安全交底。 2、基础上应先弹出支撑架的纵横方向位置线并进行抄平。 3、对钢管等进行检查验收，严禁使用不合格产品。 4.2工艺流程 板下支架搭设工艺： 基础放样→放样复核→按需配料→按脚手架图纸搭设支架→测水平→摆主梁→调整楼板标高并起拱→铺模板→清理、刷油→检查楼板标高、平整度、支撑牢固情况→验收 1.盘扣式支架系统的搭设 ⑴支架安装： 支架体系采用盘扣式支架体系，架体搭设前根据设计图纸测量放线，从跨的一侧开始安装第一排立杆，临时固定再安装第二排立杆，依次逐排安装。立杆要垂直，确保上下层立杆在同一竖向中心线上，立杆上端均采用U型托槽，上方支撑在顶模板主楞上，下方置于混凝土板上。 主楞有接头的地方采用搭接的方式。 单元桁架竖向斜杆采用螺旋式布置，支架竖向斜杆进行满布；架体与固有构造柱采用48钢管进行抱柱，沿高度方向间距3m设置一道。 5关键管控要点及实施效果 5.1支架材料及制作质量要求 鉴于盘扣支架具体安全性高，耐久性好，搭接简单方便等优点，金山站支架采用盘扣支架体系。支架材料进场前应提供生产单位营业执照、生产许可证、合格证及检测报告等，并由监理工程师、项目部总工程师、试验室、质检员、材料员负责逐批进行质量检查，支架表面应平直光滑，不应有裂缝、分层、压痕、划道和应弯，外径、壁厚、端面等偏差应符合要求，另外由监理单位、项目试验室将架体的相关配件送检查单位进行检测，检测合格后方能使用。 金山站结构施工采用全新的盘扣支架，架体材料进场前，项目部严格对架体材料进行逐批检验，严把架体材料质量关，通过检验金山站盘扣架构配件质量合格，安全性能可靠。 5.2过程质量管控要点 支架搭设质量不合格往往是造成模板支架坍塌而发生安全事故的主要原因之一，主要表现为未按方案要求进行搭设，如立杆间距偏大，扫地杆和水平杆缺失，立杆上部搭接不符合要求，竖向斜杆和水平剪刀撑不到位，杆件插销不牢等。金山站换乘中庭模板支架施工主要管控过程如下： （1）针对金山站换乘中庭结构，施工前由项目工程技术部编制安全专项施工方案及模板支架技术书并组织专家评审，方案审批完成后组织项目管理人员及作业人员进行方案交底和安全技术交底。 （2）现场值班技术员全过程按方案及交底要求对支架搭设进行督查，方案未经原审批部门同意，任何人不得修改变更。 （3）支架搭设严格执行“三检制”，在整个过程中项目部多组织生产口各部门联合监理工程师对架体搭设质量进行详细的检查，发现问题立即下发整改通知书，未整改完成坚决不允许进入下一道工序。在混凝土浇筑前由总监理工程师组织各单位召开混凝土浇筑前条件核查会，经过各方单位的同意后方可进行混凝土浇筑。其搭设过程中主要存在问题如下： ①底座安装不符合要求，板腋角处未垫三角木塞，支架底托存在悬空现场。 ②水平杆不按规定设置，部分横杆插销未插入盘扣内。专家要求的水平加强层未按方案要求设置。 ③扫地杆不按规定设置，部分立杆没有设扫地杆。 ④顶托螺杆外漏丝过长，超过当地规范要求的200mm。 ⑤格构柱位置架体未设抱柱箍。 ⑥方案要求架体设置4道水平剪刀撑，检查中发现只设置3道。 ⑦方案要求架体竖向斜杆满布，检查中发现竖向斜杆缺失严重。 ⑧侧墙模板设置的钢管水平对称与盘扣架立杆连接的扣件缺失较多。 ⑨顶板次楞间距过大，不满足方案150mm间距要求。 （4）混凝土浇筑采用踏步式的分层推进，推进长度为1～1.5m，分层厚度不得大于50cm，放料时需避免混凝土材料集中堆载。 （5）顶板施工时，负三层支架不得拆除，避免负二层板引承载力不足导致开裂及支架体系失稳。 （6）结构腋角、扶梯坑位置架体高度不一致，对该位置架体需进行补强处理，避免架体局部垮塌。 （7）整个施工过程中侧墙加固的的水平钢管对称在顶板强度达设计强度之前不得进行拆除，钢管对称一方面可增加支架体系的整体稳定性，另一面可为基坑提供一定的轴力，避免基坑变形造成结构开裂。 在整个结构施工过程中，因支架设计方案合理，架体搭设质量管理到位，金山站换乘中庭结构顺利完成了封顶，拆模后未发现明显质量缺陷，外观效果良好，结构质量合格。 6施工安全要求 由于架体规模大，工程结构复杂，施工难度较大，施工中要有专门人员负责检查监督，确保支架搭设合理、规范、安全。 在浇筑过程中，派人检查支架情况，发现模板下沉，支架松动、变形应立即停止浇筑并采取加固措施。 施工严格控制实际施工荷载，不得超过设计荷载，对出现超过最大荷载情况要有相应的控制措施，钢筋等材料不能在支架上堆放。 （3）支架构配件必须符合质量要求。 7结语 换乘中庭高大模板支架工程在地铁行业应用越来越广泛，为进一步保证施工质量和安全，在高大模板工程施工过程中，施工单位要认真贯彻执行规范要求，严格把好检查、验收关，保证高大模板施工的质量和安全。福州地铁5号线金山站换乘中庭高大模板支架设计方案合理，施工过程安全质量把控到位，施工过程未发生异常情况，拆模后也未发现明显的质量缺陷，外观效果良好，属成功案例，为今后类似施工提供借鉴意义。

简介：摘要：在社会化工业发展快速运行下，传统机械的设计制造水平已经远远落后于现代，工业生产企业必须要改变自己，提高自己，才能在机械设计制造及其自动化的行业发展有所成就，因此，加强自动化现代技术，不断利用自动化特点和优势，提高机械的生产水平，将高新技术有效运用到企业发展中，是现在机械设计制造从业人员的首要任务。

简介：摘要：在医院药学管理中，存在重复用药、注射剂配伍不当、药品使用量不合理等用药问题，不仅影响药物治疗效果，还会对患者身体健康造成不利影响。针对该问题，医院可将信息化建设为基础，结合人工智能技术，设计合理用药系统，为药学管理提供技术支持，保障合理用药。该文将某医院为研究对象，阐述合理用药系统在医院药学管理中的应用方式及具体功能，为其他医院设计并应用合理用药系统提供帮助。

简介：摘要：随着网络信息技术的发展，艺术设计教学不再是单一的课堂教学学习模式。教师和教学设计者可以利用先进的网络技术。尤其是在信息化教学的推进下，基于多媒体手段的网络课程的兴起，更显示出网络课程的潜力和未来的发展方向。如何运用信息技术改革教学方法，提高教学效率，扩大教学规模，实现学生自主学习，是高等教育教学改革和发展的必然趋势。近年来，信息技术在景观设计教学中的应用水平有了很大的提高，提高了景观设计教育的教学质量和课堂效率。

简介：摘要：安全是煤炭行业永恒的主题，关系到千家万户。人是生产力的决定因素，人的隐患是安全生产中的最大隐患，安全培训是减少人的隐患，提高职工素质的基础性、根本性、源头性工作，是保证煤矿安全生产的关键环节，培训质量好坏关系到整个行业的可持续性发展。搞好安全培训，关键在教师，核心在教师，主导在教师。作为一名新时代的安全培训教师，应始终做到身在三尺讲台，立足煤矿现场，坚持问题导向，放眼先进做法，解决实际问题，以培训对象为本，多种教学方法有机结合与相互配合，取长补短，优势互补。

简介：摘要：随着产业升级技术转型等需求日益增长，工业工程专业课堂教学的培养方式也在不断求新。在专业核心课程中，质量工程课的教学过程对新技术、新方法的需求最为迫切。

简介：摘要：现阶段，我国科学技术水平得到了非常明显的提升，许多先进科技手段和技术被应用到不同的行业和领域当中，为其发展起到了显著的推动和促进作用。建筑信息模型与建业的发展存在着密切联系，培养具备现代信息技术应用能力的建筑人才成为高校工程管理专业的重要工作内容。本文主要对目前工程管理专业实践教学工作进行了分析和研究，并针对其中存在的问题提出了基于BIM技术工程管理专业教学改进措施，为教学工作质量的提高起到一定的促进作用。

简介：摘要：随着国家经济不断发展，室内装饰设计具有广阔的市场发展空间。再加上人民群众的审美水平不断提升，逐渐在室内装饰设计中追求艺术生活化，为室内装饰设计发展的提供了新思路。因此，教师在进行室内装饰设计教学时，应紧跟社会发展的现实情况，积极改革教学思路，创新这门课程的教育教学方法，使得学生能够在钻研专业知识和技术的过程中，有序提高自身的综合素养，为今后就业奠定良好的专业基础。下面，文章就中职学校室内装饰设计教学方法展开论述。

简介：摘要：建筑力学作为建筑行业的基础教育课程，一直是建筑教育领域的重点研究内容。建筑力学的教育成效，往往影响建筑行业的从业人员的专业素质和技术水平。在学习建筑力学时，学生们不仅需要学习相关的知识内容，同时也要提高自身的知识储备，这样才能在实际工作过程中，完成建筑任务。所以，建筑力学课程教改是当先，建筑行业面临的重要问题之一，在新时期下，教师需要对教学方式进行创新，通过更加科学合理的方法引导学生完成对建筑力学知识的内容的学习，掌握其中的三大部分理论力学、材料力学、结构力学。同时让学生储备丰富的建筑知识内容。

简介：摘要：电气属于实践性强的工作，因此需要工作人员有很强的实践能力和扎实的理论基础，然而院校的电气传统教学模式比较单一，不利于专业人才的培养与激发，为此我们必须要创新院校的教学模式，在电气专业中开展实践教学，才可以在院校在素质教育的背景下培养具有实践能力的人才。近几年来为解决电气工程上存在的一些实践方面的问题开展实践教学，有利于学生学习知识后融入岗位，发挥自身价值，开展电气专业的实践教学，有别于学生将理论知识应用到实践当中，同时合理设置课程，可以结合实践内容和理论知识，为社会输送优质专业的人才。随着电气行业的发展，电气人才招聘要求逐渐提高，越来越重视人才的综合能力，这给高校教育提出了挑战。为了满足社会发展需求，电气教学必须加快改革步伐，创新电气人才培养理念，落实应用型人才培养战略方针，有效提升电气人才的综合实力。在此基础上，将分析电气教学现状，探讨电气教学改革路径，为高校教学发展提供参考。

简介：摘要：现如今，大部分的学校是按照多年以来用人单位的招聘需要以及未来的发展前景，进一步展开招生的，从中创设了机电这一专业，并选择了“双师型”的教师任教，进而实行模块式与一体化的教学方式，其专业课与实习课需要由同一位教师来兼任。学生通过一体化的模块教学内容来进行学习与实训，从而收获了钳工初级、车工中级以及维修电工等多个方面的基础性知识，专业知识与专业技能双向收获。对此，本文论述了以下几点提升机电专业的教学策略，从中有效地提升“模块式”“一体化”教学效率与质量。

简介：摘要：在化工生产过程中，化学不仅是基础学科，也是绿色化学的基础。化学工业要想从根本上有效地改善当前较为严重的化学污染，就必须遵循绿色化学的理念，并与衍生的绿色生态理念相适应，而化学正是这一过程中至关重要的突破口。为了改善化学工业对环境的污染，绿色化学的概念越来越受到社会各界的重视和认可。在我国，随着绿色理念应用范围的逐步扩大，国民生态意识不断增强，经济可持续发展和环境保护的重要性深入人心。

简介：摘要：在新工科背景下，建筑环境与能源应用工程专业导论教学过程中存在着教学模式单一僵化、教师学生积极性不高、现代化教学手段和方法渗入不全面等问题。针对上述问题，课程团队面向国家节能减排的重大需求，秉承学校“兴工报国”“工学并举”的办学传统及特色，深入探讨全新的教学模式，实施新的导论课教学理念，初步形成了一套基于成果导向（OBE）理念的系统教学模式。通过改革和创新，以期增强学生对专业内涵与社会需求的了解，激发学生对专业知识内容的学习兴趣，使其热爱专业、学好专业，最终成为具备一定创新能力的复合型工程技术人才。

简介：摘要：过程装备与控制工程专业简称过控专业，该专业主要培养设计、制造、控制过程工业生产中使用的设备以及对其维护与管理的应用型工程技术人才。过控专业实验是过控专业人才培养中非常重要的一门实践课程，是理论联系实际的有效环节，旨在培养学生的创新能力与动手操作能力，提高学生的专业素养，对学生顺利进入工作岗位具有重要的意义。近年来，随着工程认证的有序开展，其对专业的实验教学提出了更高的要求，同时对标新工科的内涵———新结构、新模式、新质量、新体系，也需不断深化专业人才培养模式，提高学生的创新意识和实践能力，以培养优秀的工程应用型人才，满足行业需求，促进行业发展。

简介：摘要：生产实习是过程装备与控制工程专业学生的重要实践环节，是大学生四年学习中三大实习（金工实习、认识实习、生产实习）中最重要的一次实习。学生通过生产实习，可在实践中了解本专业典型的化工生产工艺、过程装备及其加工工艺特点；可增强安全生产意识，切实提高实践能力。陇东学院化学化工学院过程装备与控制工程专业（以下简称过控专业）生产实习设置在该专业大四第一学期，是在学生基本完成专业理论课程学习任务后开展的实践教学环节。