简介：摘要“数学来源于生活，并应用于生活”这句话一语道破了数学与生活的密切联系，也体现了数学的实用价值。小学低年级学生，正处于“解决问题”的启蒙阶段，而且生性好动，注意力容易分散。在教学过程中，对教师的教学策略要求更高。因此，结合课堂教学实践，对小学低年级数学“解决问题”的教学策略作初步探讨是必要的。

简介：摘要当下小学低年级儿童的注意力经常是无意注意占据主导地位，极易受外界环境条件及外界事物的影响，而且小学低年级儿童注意力的范围较狭窄，广度和深度较小，注意力的持续时间也比较短，在课堂上经常会出现各种各样影响教学效果和扰乱课堂纪律的行为。基于此，本文对小学低年级数学课堂注意力研究培养进行研究，以供参考。

简介：摘要小学低年级学生，由于他们的年龄较小，心理发育相对不成熟，自我控制能力较差，在小学数学课堂教学中往往会出现注意力分散的问题。面对这样的问题，如果我们不加以重视，不能及早地解决，不仅数学课程教育质量会受到影响，更可怕的是会使学生养成不良的学习习惯，影响他们今后的学习。基于此，本文主要对小学低年级数学课堂注意力进行了简要的分析。

简介：摘要随着我国的社会不断进步和经济的不断发展，教育方面也在不断进行创新和发展，小学的各项教育工作也在随着新的课程发展方向进行着改革和发展，对于小学低年级数学来说，必须在传统的授课方式中进行形式上的创新，将数学的抽象内容变得更直观、更易理解和接受。“图式化”教学的出现，可以更好地帮助低年级学生学习数学课程，从而大大促进小学数学教学工作的发展。本文先是分析“图式化”教学的内涵，然后总结出其应用对低年级数学教学的重要性，最后结合实际的应用方法，对“图式化”教学进行具体论述，以供相关人员参考。

简介：摘要目前，在新课程理念的引导下，各种新的教学模式呈现出多样性的发展态势，其中导学互动教学已成为目前课堂教学中运用广泛的一种教学方式，把它运用到小学高年级数学课堂中，可以加强学生之间的互动合作，进而有效提高学生合作学习、高效学习的能力，有助于促使学生各方面的进步。基于此，本文对互动教学在小学数学高年级教学中的应用探讨进行研究，以供参考。

简介：摘要在我国教育行业中，小学数学应用题是让学生觉得较难的教学，但应用题教学是小学高年级数学教学中的重要内容，长期以来小学高年级数学应用题教学存在问题表现形式单一、忽视语言教学、教学类型化、仅重视学生逻辑思维能力的培养等问题。

简介：摘要在六年级，复习这个环节占据大半个学期，从中可以看出复习的重要性。在这个关键时期，老师不能盲目的带着学生进行总复习，更应该传递给学生数学学习思想，不单巩固和深化学生的知识和技能，还要立足课本，进行思想的渗透。以下是我认为六年级数学复习中的要点。

简介：

简介：摘要“复习”从字面意义上理解就是重复或再一次学习，复习课是指在阶段性新知学习之后进行的系统归纳、总结、提升与应用。复习课需要重复学习，而又不能止步于新授课式的零碎学习；它需要练习题的支撑，而又不能仅仅停留于做练习的层面。零碎的知识容易遗忘，复习课更需要的是“理”、“联”、“串”理清学习脉络、发现相关联系，串成知识链，组成知识块，长成知识树。

简介：摘要小学高年级教师在进行教育开展的过程中，要注意对学生理解能力和阅读能力的培养，加深学生对中国优秀历史文化的理解，我们要对新课程标准进行详细的分析探讨，尽可能让教学的开展围绕课程标准并结合生活实际情况来进行。在进行阅读教学的过程中，教师要充分发挥学生的主观能动性，开展针对性教学，做好学生的引导工作，提高学生的写作能力和阅读能力，为学生创造更多的学习机遇，帮助学生及时巩固知识，熟练运用阅读技巧。

简介：摘要高等工程教育要有主动服务行业企业需求的意识，创新高校与行业企业联合培养人才的机制，改革工程教育人才培养模式，提升学生的工程实践能力、创新能力和国际竞争力。建筑学作为工程类专业的重要构成部分，其教学模式也应积极响应国家政策。本文以建筑学本科高年级教学为主要研究对象，对高年级专业课教学的授课形式、选题、评价体系等多个方面的改革进行研究。

简介：摘要新课改要求，初中数学教学需创建高效课堂，重在发散学生的思维，培养学生的创新能力，激发学生学习的兴趣，调动学生的学习热情。所以，初中数学教学应该充分利用孩子的求知欲望改变传统的填鸭模式，积极探索新型教学方式。

简介：摘要随着经济的快速发展，科技和教育也高速发展，在小学数学的教学中，需要运用一些简单的方法才能更好的将数学思想方法渗透到小学数学的教学中。小学数学的学习中，只有用对方法才能进行高效的学习，数学教学中，数学思想方法是最重要的，也是教学中的精髓，在数学教学中占据了主要的地位，本文从现今小学数学教学的现状入手进行了解分析，希望能够将数学思想方法渗透进小学数学的教学中，进而促进学生对数学知识的理解和数学能力的发展，也为今后进一步学习和工作打下了良好的基础。

简介：摘要根据目前高等数学教学现状，充分利用现代信息化教育技术，在教学中，对高等数学的教学内容构造实验化教学模块，通过教学研究发现合理适当地利用数学软件辅助高等数学教学，能够改善多媒体教学的弊端．利用数学软件强大的图像功能，计算功能以及分析功能，改善现代课堂的教学模式，帮助学生更好地理解和掌握高等数学相关的定义、性质和定理，加强学生在课堂教学中的参与性，激发学生学习兴趣，提高学习效果和教学效果．进一步培养和提高学生的数学建模能力、实践应用能力和创新能力。

简介：摘要预习是六年级学生学习知识过程中的探究和尝试活动，课前预习是学习的重要环节。课前预习能够激发学生的自主探索和求知欲望，提高学生独立思考的能力。数学知识连续性和层次性的特点决定了学习数学要建立在学生已有知识的基础之上，可见，课前预习尤为重要。本文对小学数学六年级课前预习能力和习惯培养进行研究，以期为从业教师提供借鉴。

简介：摘要随着计算机信息技术的蓬勃发展，越来越多的教学模式与多媒体技术相互结合。在多媒体技术领域应用在教学课堂上的就是微课形式。初中数学微课教学模式的不断推进，不仅可以使空间及时间不受约束，还能够很大程度上的提升学生们的主观能动性以及学习兴趣。在新课改的不断推进下，学生们的个性化发展逐渐地成为了主导地位。数学微课的教学形式就可以帮助学生们拥有更多的自主学习时间。对于学生们学习质量的提升有着很大程度上的增强。本文主要是对微课的基本概念以及在初中数学教学中的应用进行阐述。着重分析了数学微课对于提高学生数学学习兴趣、数学理论课教学、数学习题课教学、数学复习课教学等方面的作用意义。希望能够提出一定的建设性意见。

简介：摘要随着当前我国教学改革如火如荼的进行，技工学校的教学改革也应该得到应有的重视，因为技校培养的人才是实践型的人才，是为社会做贡献的人才，所以只有做到与时俱进才能满足社会发展的需要。这就要求我们更加关注技校的教学改革。数学又是其中的一门重要学科，提高在数学教学过程中的效果是我们当前改革的重点任务，改变学生对数学的厌倦心理，提升兴趣是我们当前改革的目标与方向。本文重点论述了采用何种方式能够有效的提升学生学习数学的积极性，促进数学教学事业的发展。

简介：摘要小学数学教育作为我国基础教育的重要组成部分，为培养青少年良好的逻辑思维能力和理性思考问题的能力奠定了重要的基础。在初等数学的教育实践中，需要着重通过找寻学生的兴趣点，结合学生的在不同年龄阶段的特点，具有针对性的集中进行逻辑思维训练，从而为未来中高等数学的教授打下良好的基础。本文作者分析了对小学数学教学的几点思考。

简介：摘要目前，新课改在如火如荼的进行，小学教育已经成为改革的重点，语文作为小学教育中重点学科更是受到教育界以及学校的重视，小学语文阅读教学是培养小学生语文能力的基础，也是培养小学生语言表达能力的重点。本文以小学高年级语文阅读教学中阅读方法的指导为题，结合现代小学高年级语文阅读教学对阅读方法的新指导展开有效分析，以便在今后小学高年级语文阅读教学过程中能够提供有效依据。

简介：摘要小学数学是在小学阶段重要的科目，同时也是学好其他课程的基础。实现不同的人在数学上得到不同的发展是新课标基本理念之一，也是广大教师在课堂教学中必须研究和面对的课题。让全体学生在原有的基础上都有所进步和发展，教师在课堂中就不能搞“一刀切”，应该实施差异教学，它是提高课堂质量和教学效益的良方。为此，区域差异、遵循差异、兼顾差异、尊重差异是课堂实施差异教学的形式，有利于提高践行课标理念的力度，有利于发展学生的数学素养。