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  • 简介:摘要;教师培训,应让教师学会评课。什么是评课,评课即教学评议,是对照课堂教学目标,对教师和学生在课堂教学中的活动及由这些活动所引起的变化进行价值判断。评课的过程是对课堂教学透彻地分析和总结的过程,它可以促进和推动教学研究的深入发展。通过评课,同事之间可以相互学习,相互促进;通过评课,可以帮助教师总结先进的教学经验,明确努力的方向,从而提高教育教学水平,促使教师更有效地进行教学。

  • 标签: 教师培训 评课 环节 目标 方法 过程 效果
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  • 简介:摘要基于湖南农业大学培训基地计算机应用及市场营销专业的中职专业骨干教师国家级培训的问卷调查探索,对受训教师的基本情况及他们对本期培训工作的看法进行分析,发现了培训中的一些问题,并提出了建议.

  • 标签: 中等职业学校 专业骨干教师 国家级培训
  • 简介:摘要本文从身边的培训谈起的,论述了如何借助培训这外力,促进已有职业倦怠感的教师专业发展和职业素养的提升。通过理论和自身案例的佐证得出教师应积极参与各类针对性的培训,再次激发和觉醒自己的工作热情;激发和警示自己的危机感;激发和唤醒自己的教学勇气;加强和提高自己的教学热情;从而促使自己在教学道路上再次的快速成长。

  • 标签: 领燕培训 热情 危机感 勇气
  • 作者: 杨晋富(辽宁锦州市中海实业公司,辽宁锦州121001)
  • 学科: 社会学 >
  • 创建时间:2009-07-17
  • 出处:《魅力中国》 2009年第7期
  • 机构:亚当·斯密说:“一个工人技能提高,如同一部机器或一种工具的改进一样,可以节约劳动力,提高效率。”当今的企业竞争,尤其是企业人力资源的竞争,越来越激烈,更多的企业愿意也必须为员工提供更多的培训,许多新员工在参加工作之前虽具备了企业所需要的知识与技能,但仍需要接受广泛、系统的培训。在日常工作中,为保持高效的工作业绩或适应全新的工作方式,大多数员工仍要持续不断地接受培训。培训代表了企业促进员工学习和工作行为的一种有计划的行动。通常所说的培训具有两个层面上的含义,即培训与发展。培训通常针对并注重于员工短期的工作表现,而发展则关注于加强个人能力从而能在今后的工作中承担更大的职责。科学的培训将不断提高企业经理和员工的个人技能,促进他们适应技术和经济环境的飞速变革,提高处理更新、更具挑战性任务的能力,为企业战略目标的实现奠定坚实的基础。
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  • 简介:摘要培训质量体系建设是企业培训活动科学化管理的标志,是打造培训机构核心竞争力的重要组成部分,作者在多年从事培训管理实践及培训理论研究的基础上,阐述了对培训机构培训质量体系建设的原则、内容、步骤等思考,探讨了推进培训质量体系建设的有效途径。

  • 标签: 培训 质量 体系
  • 简介:摘要饭店是劳动密集型的服务行业,它所提供的服务和产品绝大部分是由员工的素质和技能构成。时下,饭店业蓬勃发展,竞争也日益激烈,饭店经营者深刻认识到“员工第一,顾客第二。”“没有满意的员工,就没有满意的顾客。”所以,他们也越来越注重甚至不惜重金对员工各方面进行培养和训练。但在实际培训中,却普遍存在一些问题,这在很大程度上影响着员工整体素质与技能的提高。本文就从酒店管理培训方式的不足及提供的几种培训方式进行着重分析,进而进行饭店培训改革。

  • 标签: 职前岗前 视听技术法 讲授法 创造性服务礼仪 工作技能 连续性重复培训 交替培训 职业道德 创新思维
  • 简介:摘要随着电力企业改革的不断深化,电力企业新设备、新技术的应用已到了飞速发展的阶段,为了适应发展的需要,提高学员的理论文化知识和技能操作水平,对企业员工进行培训,以便更好地适应工作。

  • 标签: 转变观念 职业培训 教学效果
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  • 作者: 韩伟
  • 学科: 社会学 >
  • 创建时间:2012-03-13
  • 出处:《赤子》 2012年第3期
  • 机构:韩伟(中国石油天然气股份有限公司黑龙江实华销售分公司,黑龙江哈尔滨150000)
  • 简介:摘要科从内容效度、反应效度、学习效度三个角度,对培训方案进行测评-修改-再测评-再修改,最终制定出一个有效的培训方案。

  • 标签: 培训方案 设计
  • 简介:摘要我国电力体制改革和电力市场化正在深入开展,电力市场营销是现阶段我国供电企业面临的一个重要问题,直接关系到供电企业的市场份额及经济效益。本文通过对目前山西电力市场存在的问题进行分析,对山西电力市场营销策略进行了探讨,为电力营销培训工作提供思路。

  • 标签: 现状分析 营销策略 培训工作方法
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  • 简介:众所周知,青年教师的培育是中国教育系统壮大以及学校组织可持续发展的重要途径。建立并强化青年教师的培育机制,进而促使青年教师队伍思想觉悟、执教水平的提高,可以说是当前教育系统的重要课题。基于此,本文将通过对青年教师的专业标准进行初步分析,进而对建立教师分层标准,实行教师有批次、有梯度、有侧重的培养制度提供相应的建议,以期为更好地促进青年教师的发展提供有价值的参考和借鉴。

  • 标签: 小学青年教师专业标准,分层培养,策略和途径