简介：

简介：摘要我国著名的学前教育家陈鹤琴说“孩子是生来好动的，是以游戏为生命的。”游戏是幼儿产生高级心理现象的重要源泉，高级心理现象在学前期恰恰是通过游戏形成和发展起来的，在游戏形成构成中，幼儿成为主宰者，增强他们克服困难的意志力，培养良好的个性品质，学习做人的道理，为他们走向社会做好充分的心理准备。儿童需要游戏，如植物需要阳光一样，是不可或缺的东西。所以，体育游戏活动理所当然成了幼儿活动的主要形式，决不是可有可无的，而是一项严肃的教育活动，是整个幼儿教育中的重要内容之一。

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简介：摘要在英语课堂教学中恰当地运用游戏形式，能够调节课堂气氛，吸引学生主动参与课堂语言实践活动，强化学生的听、说能力。这种寓教于乐的教学方式可使课堂教学变得生动、活泼、有趣，从而加深学生的印象，提高学生的学习积极性。

简介：摘要鲁迅先生曾经说过“游戏是儿童最正当的行为之一。”《纲要》指出“应该支持幼儿富有个性和创造性的表达。应绝对尊重幼儿的意愿，不用自己的建议去左右他们的想法。”在陈鹤琴教育思想中也明确指出要以幼儿为主体，将游戏的主动权交给幼儿。教育者先要引导孩子沿着独立的道路前进。教育家蒙台梭利十分重视幼儿的独立性的培养，她说“教育者先要引导孩子沿着独立的道路前进。”她认为，儿童自身有巨大的发展潜力，应尊重幼儿的自主性、独立性，放手让他们在活动中发展。

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简介：摘要幼儿园的体育活动与体育游戏既有联系又有区别，在逻辑上是包含关系。两者的联系主要体现在它们的目标是相同的，都是为了提高幼儿对身体锻炼的兴趣，促进幼儿身体的健康发展，都是为了发展幼儿的基本动作，让幼儿掌握各种基本动作的技能、技巧。两者的区别表现为在锻炼幼儿身体、促进身体各机能发展以及增进健康等方面的侧重点不同。

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简介：摘要体育游戏是体育教学中的一种能使学生放松、快乐学习的方法。新课程教学改革实践中，为了使学生能够更好地掌握体育的基本知识、技术、技能，就应有效地增强学生的体质，使学生快乐健康成长，提高课堂教学质量，调动学生的积极性。体育游戏在体育教学中起到了积极作用，体育游戏是体育活动综合性最强的一种特殊的体育手段之一、也是体育教学的重要内容。

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简介：摘要德育与心理健康教育既有区别，又有联系。应加强德育与心理健康教育的相互作用，促进德育与心理健康教育的有机整合。

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简介：摘要幼儿时期一个崭新人生的开始，是一颗种子刚发芽新生的开始，幼儿是祖国的未来，是民族的希望,幼儿时期心理状况的优劣将直接影响到其一生的健康成长。随着社会的竞争日益强烈，家庭的分类越来越多，家庭的压力也越来越大。家庭的压力增大，相应的对幼儿的影响也会增大。虽说每个家庭都很重视教育，但是都会存在着一些问题。而存在着的这些问题当中，最多的是心理方面的问题。心理问题是最令社会但有的问题。对幼儿的影响是不容忽视的，有些会影响孩子的一生，有些心理问题还会影响到国家和社会的发展。所以我们提倡给孩子一个良好的家庭空间、社会空间。使孩子达到身体和心理的健康。因此，培养幼儿的心理健康，在当前幼儿健康成长和教育策略的转变有着十分重要的意义。

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简介：摘要进入技工学校的学生在学习和生活上较之前都有较大的变化，逆反心理极强的他们会遇到各种问题，班主任在他们的学习生活中扮演重要的角色，因此如何对他们存在的心理问题进行疏导显得尤为重要。

简介：摘要阐述了对射箭运动员心理压力的调节应该适时地对其进行加压与减压。抗压训练是射箭运动员压力调节的重要内容，在训练和比赛过程中要时时贯彻。射箭运动员心理压力的调节要遵循三个原则，并且要因人、因时、因地、因事酌情进行。

简介：摘要思想品德课是一门以塑造和改造人的心灵为主的课程。作为学校德育工作的前沿阵地，加强对学生进行心理健康教育，是思想品德教师的一个重要内容。文章结合教学实践，着重论述了初中思品教学中如何培养学生的健康心理。

简介：摘要应用心理学专业实践教学体系的构建应以学生的专业成长和成功就业为中心，以应用心理学的专业建设与发展为基础，以社会对应用心理专业人才的市场需求为依据；构建一个融合专业意识教育、学习能力、实践能力、创新能力与人格培养于一体的综合型、全程型、设计型、创新型的实践教学体系；这样一个体系以建立与完善各项规章制度、强化心理与行为实验中心建设、拓展校外实践教学基础建设、优化校内专业师资队伍建设为实施的基础保障条件。

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