简介:
简介:摘要本文对提高小学数学课堂教学的有效性进行了初探。
简介:摘要“先学后教”是对传统课堂“先教后学”的一个历史性改革与突破。它使课堂教学重心前移,使学生的问题、疑难、矛盾得以提前暴露、展现。教师课堂教学更有目的性和针对性,更加突出学生学习的自主性、能动性。实施“以学定教、先学后教”的策略,可以充分保证学生的学习主体地位,使学生的学习真正变成自立、自为、自律的自主学习,从而推进学生有效学习,进而促进学生学习能力的全面提升。
简介:摘要十九大以来,习近平总书记在做报告时提出了“新时代社会的主要矛盾”本文启示于新时代的社会主要矛盾,从不同阶段去看中国近现代以来不断变化的社会主要矛盾。主要分为三个部分,首先回顾历史看社会的矛盾变化,其次看现代变化中的定势,最后展望未来青年应担负起使命。
简介:摘要新课程标准的实施,无疑是基础教育的一场革命。新课标下数学教学过程是教师组织和引导学生主动掌握数学知识,发展数学能力,形成良好的个性心理品质的认识与发展相统一的过程,而教师的“教”和学生的“学”的双边活动要以教材为中介,教材把他们紧密地联系在一起。教材的编写在一定程度上决定着教师的“教”和学生的“学”法。
简介:摘要历史课堂教学一直给人“沉闷”“古板”的印象,很多历史教师习惯于“一问一答”式的教学方式,教师讲解、教师得出结论,学生很被动,机械式地不经大脑思考地回答教师给出的答案。甚至很多教师为了让学生记住历史知识,会对学生反复提问和考核,使学生失去对历史课的“兴趣”,感到历史学习压力大、很苦恼。针对初中历史教学中存在的问题,笔者认为应该运用多种方法,寓“趣”于“境”,寓“真”于“境”,寓“情”于“境”
“活”教材,活课堂
活教,会学
让作文“活”起来
《干点家务活》
变“灌”为“导”变“教”为“学”
让作业批改“活”起来
让地理教学“活”起来
35Kvxx变主变后备保护动作分析
变中求发展——以不变应万变
让数学课“活”起来
数学教学要“活”用教材
水活,让鱼儿更肥壮
让语文深堂“活”起来
让数学课堂“活”起来
彰显个性,让课堂“活”起来
漫谈如何教活小学音乐
让历史课堂“活“起来
让英语复习课“活”起来
“教路”活于“文路”
浅谈“讲堂”变“学堂”