简介：摘要合作学习就是指导学生在小组或团体中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互动性学习。增强小组合作学习在小学中高段数学学习中的有效性，应内化学生行为，培养学生合作学习的意识；要建立机制、科学编组、明确组织；要加强调控，面向全体，培养学生创新精神；要突出评价功能，激发学生学习兴趣。

简介：摘要实验教学，学生掌握自然科学规律的有效途径。根据国家课程改课要求，化学教学重视激发学生的学习兴趣和生活经验的积累。本文通过一些案例，介绍了我校在分教学过程中，推进小组合作模式下如何组织学习小组自主探究，进行课堂实验教学。

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简介：摘要合作学习是目前一种富有创意和实效的教学理论与策略体系，是新课程提出的重要理念。从合作学习的形式、组织、及评价方面，对合作学习进行了探索。

简介：摘要在农村小学作文教学中实践小组合作学习的方法，能够培养小学生的合作学习能力。因此，在实际的写作教学中，教师应当明确小组合作教学的价值目标，通过小组合作学习挖掘写作素材，使学生在小组合作学习中获得快乐的写作体验，进而提高学生相互协作，沟通的能力，促使其在学会分享的同时发展自身个性。

简介：摘要作为小学数学教师，不仅要做好基本的传道授业解惑的工作任务，还要提高和培养学生进行自主探究学习的能力，因此要通过对小组合作探究学习的优化和创新，来提高学生的探究学习效果，以达到高效的小学数学课堂教学效果。

简介：摘要为适应时代的发展，我国新课程改革也逐步推进，提倡在教学中采取自主合作探究式的学习方法。目前，在初中数学课堂的小组合作学习却出现了低效的现象，其主要包括学生参与度低、分组模式不合理、教师引导不善等。本文就这些问题进行了研究探讨，并结合实际总结出了合理运用小组合作学期的模式。

简介：摘要小组合作学习有哪些好处呢？首先能激发学生的学习兴趣，从而提高课堂教学效率；其次，有助于学生的全面发展。本文针对初中物理课堂教学如何开展小组合作模式教学进行研究。

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简介：摘要“小组合作学习”已经成为当前新课程改革中积极倡导的学习形式之一。但经笔者这两年来的亲自实践，以及在大量的听课活动中，发现在实际课堂教学中许多小组合作学习常常是低效，甚至无效的合作，并不能真正落实到实处。本文针对“小组合作学习”中存在的问题提出了解决的策略，以期作为新课程改革的一种参考。

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