简介:
简介:作为新课程倡导的三大学习方式之一,小组合作学习在形式上成为有别于传统教学的一个最明显特征.它有力地挑战了教师"一言堂"的专制,把课堂看作是学校人际互动的主要场所,承认儿童同伴之间的影响力,并通过改进课堂内儿童之间的交往,使之互勉、互爱,增进其自尊、自信及培养团体的合作和竞争意识,发展交往与审美的能力,强调合作动机和个人责任.
简介:要避免小组合作探究走形式,整个阅读教学必须建立在文本阅读的基础上进行,并且在整个小组合作探究过程中,教师应充分发挥积极而有效的主导作用,重视阅读问题的设置、课堂互动形式的设计和问题探究的引领。
简介:摘要课程改革,不仅仅是更新教师的教学理念,还要把新理念落实到实际的教学工作中去。就目前而言,课程改革注重于两个方面一是教学方法和教学技巧的创新,力求和新的教学思想相融合;二是改革课堂教学基本模式,从根本上解决当前改革流于层面的问题。
简介:摘要要培养学生的创新精神和创新能力,让学生成为课堂的主人,让学生充分地合作、交流、探究、评价,让学生自己提出问题、解决问题,使他们有机会进行相互切磋、共同提高,创造一种民主、和谐的教学氛围,从而达到优化课堂教学、提高课堂效率的效果。
简介:随着时代的进步、社会的发展,传统的教学模式逐渐无法适应当前社会的需要,学生需要更加高效、新颖的教学模式。而当今新的教学模式中的小组合作学习,可以激发学生兴趣,让学生快乐学习。心理学家罗杰斯认为:在合适的条件下,每个人所具有的学习、发现、丰富知识与经验的潜能和愿望,是能够释放出来的。
简介:传统的课堂单调乏味,使学生的学习效率低。我在高中英语课堂教学中引入小组合作的教学模式,充分尊重学生在课堂上的主体地位,让学生通过讨论、协商等方式结合学习任务去学习。这种教学模式的应用使得我的英语课堂生动了不少。
简介:摘要合作学习就是指导学生在小组或团体中为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互动性学习。增强小组合作学习在小学中高段数学学习中的有效性,应内化学生行为,培养学生合作学习的意识;要建立机制、科学编组、明确组织;要加强调控,面向全体,培养学生创新精神;要突出评价功能,激发学生学习兴趣。
简介:摘要合作学习的形式目前已经成为课堂教学中最常见的教学模式,尤其是在数学课堂教学中,采用小组合作的方式进行教学已经屡见不鲜。在小学数学教学中恰当地采用小组合作学习,可以有效地发散学生的思维,提高学生的学习积极性,从而有助于课堂学习效率的提高。主要结合自身的教学经验与实践,简单谈谈在小学数学教学中采用小组合作学习的策略。
简介:摘要:社会主义核心价值观是十分有利于人格培养的,想要社会主义核心价值观有所传承,有所发扬,就必须在小学阶段培养一批优秀的人才,让他们能够担当起民族的重任,所以老师的角色就显得十分重要,需要老师对学生进行精心的教育,耐心的引导。在此基础上,小组合作是一种非常新颖的教学模式,它顺应了现代教学的发展潮流和趋势,能够为学生的学习提供更加有意义的帮助。
教学随笔《小组合作》
小组合作教学初探
从小组合坐到小组合作——基于文本开展小组合作探究的阅读教学实践
体育教学需要小组合作
小组合作教学的探索
“小组合作教学模式”初探
浅谈政治小组合作教学
浅谈小组合作教学模式
谈小组合作
小组合作初探
小组合作快乐学习——小学语文教学中小组合作的几点体会
如何利用小组合作进行教学
英语小组合作教学模式探究
数学教学中的小组合作
浅谈初中数学小组合作教学
“小组合作学习”教学感悟
英语小组合作教学的评价
小组合作学习教学反思
小学数学小组合作性教学
小学数学小组合作教学思考