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简介：摘要我国的经济发展了，人民生活改善了，人的体质下降了，耐久力没有了。这就是现状。我国小学生体育现状让人堪忧。因为代表人的体质的关键指标——耐久力，在逐年下降，也就是说，我们的青少年以及今后的孩子可能手无缚鸡之力，这必须引起我们的充分重视。

简介：摘要创造想象是根据一定目的任务，独立地创造出新事物形象的心理过程。它并不依赖于现成的描述或图样，而具有独创性和新颖特点。创造想象比再造想象更复杂、更困难，需要对已有的成性材料（记忆表象）在头脑中进行尝试加工，作独立的改造与重组，所以它是想象发展的高级阶段。总的来说，小学生的想象以再造想象为主，创造性想象处于逐步发展中阅读教学应重视促进这种发展，其训练的基本途径与方法如下。

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简介：摘要高中学生作文能力的核心之一是思考力，分析思考力训练在提高高中学生作文水平方面的作用，构建解决思考力发展改善高中阶段作文教学工作现状的最新方法，意在为学生的思考力培养和写作能力提升提供实践参考。

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简介：摘要文章对如何记忆地理识图题做了阐述。

简介：摘要在加强课堂英语听、说、读、写、练的学习过程时，教师要花力气到学生英语生词的记忆效果加强上，提高英语学习水平。

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简介：摘要目的探究吸气肌训练（IMT）联合耐力训练对病毒性心肌炎心力衰竭患者心肺耐力及外周肌力的影响。方法2016年7月—2019年7月，共纳入郑州市心血管病医院郑州市第七人民医院心内科收治的病毒性心肌炎心衰患者76例，计算机法随机分组，康复组38例及对照组38例。康复组患者给与IMT联合耐力训练的康复干预方案；对照组患者常规治疗外无特殊干预。两组患者均于出院后12周行最大吸气压（PImax）、左心室射血分数（LVEF）、心肺运动试验（CPET）及英国医学研究委员会肌力评定法（MRC）评估心肺耐力及外周肌力。结果干预后康复组PImax高于对照组及同组干预前[（91.5±12.3）比（72.4±10.2）cmH2O（1 cmH2O=0.098 kPa），P<0.001]，而对照组前后则无明显改变；康复组LVEF高于对照组[（52.0%±9.0%）与（43.3%±8.4%），P<0.001]；CPET：康复组峰值公斤摄氧量（VO2peak）、无氧阈摄氧量（VO2at）均高于对照组，二氧化碳通气当量斜率（VE/VCO2 slope）低于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）；MRC高于对照组（P<0.001）。结论合理的IMT联合耐力训练的心脏康复方案能改善病毒性心肌炎心衰患者心肺耐力及外周肌力，提高生存质量，改善预后。

简介：摘要跳长绳是余杭区小学生"三跳"比赛的一个项目，要求在规定的时间内14位学生依次轮流跳跃长绳的次数高低来判断成绩。导致比赛成绩不理想的主要原因是团队节奏的不一致性，因此破解这一问题意义重大。实践中，将具有较强节奏感的音乐运用到学生整体节奏控制能力提高上，不仅实现了学生参与练习兴趣的激发，而且也提高了跳长绳的比赛成绩。

简介：摘要学习英语需要花费大量时间背单词，除要下苦功，还要做到五多——多听、多读、多写、多想、多看，掌握常用的一般方法。