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51 个结果
  • 简介:随着网络时代的到来,网络舆论对廉政政策决策带来了新的挑战,网络舆论的突发性挑战廉政政策决策的渐进性,网络舆论的主动性挑战廉政政策决策主体的公信力,网络舆论的非理性化挑战廉政政策决策的理性化。网络舆论对廉政政策决策具有积极的影响,网络舆论可以有效降低廉政政策决策风险,提高廉政政策决策的科学性和民主性,监督廉政政策决策主体,增强廉政政策决策的合法性。网络舆论也对廉政政策决策有着消极影响,网络舆论的极端从众化增加廉政政策决策的难度,网络舆论的情绪化损害廉政政策决策的合理性,网络舆论的虚假性降低廉政政策决策的效率。

  • 标签: 网络舆论 廉政政策 政策决策 决策主体
  • 简介:村民自治制度是我国基层民主制度的重要组成部分,是建设社会主义新农村的政治保障,是广大农民实现自我管理、自我服务、自我监督的具体举措,它的科学性和正确性也被实践所证明.这一制度在有效执行上还不够完善,存在许多制约因素,亟待解决.改革开放后,农民物质生活得到提高的同时,村民自治制度的有效实施出现了新的制约因素.面对村民自治制度的制约因素,要打破束缚,扫除障碍.通过对农村、农民思想以及村民自治组织的现状进行客观分析,找出村民自治制度的制约因素和解决策略,为村民自治这一长期的实践活动提供理论参考.

  • 标签: 村民自治制度 基层民主 制约因素 解决策略
  • 简介:随着经济社会发展水平不断提高,许多领域都面临如何进一步发展的策略问题,需要通过掌握科学的决策方法来谋划较长远的现代化发展规划。

  • 标签: 现代化战略 战略决策过程 战略决策方法
  • 简介:公安机关必须打造一支复合型、高素质的职业化公安队伍。为了尽快实现公安队伍职业化,作为公安人才培养主阵地的公安院校,在教育教学中应有的放矢地加强学生职业能力的培养:一是人才培养方案要突出警察职业能力培养的目标;二是加强以能力为导向的课程体系建设;三是加强职业化师资培训力量建设;四是构建与职业化要求相适应的保障机制。

  • 标签: 公安教育 职业能力培养 课程体系建设
  • 简介:经济社会的不断发展和现代科技的不断进步对警务从业人员提出了新的要求和挑战.警察院校作为培养警官的主阵地,需要不断加强自身质量建设,提升教育和办学水平.质量文化应当与警察院校的整体文化建设有机结合在一起.近年来,学界对警察院校质量文化的特征、要素和基本内涵进行了多种探讨,梳理这些观点,可以为我们进一步顺利开展学校质量文化建设提供参考.

  • 标签: 警察院校 质量文化
  • 简介:当前高职院校的科研工作主要存在的问题集中于教师科研能力薄弱、科研内容的问题不突出、科研定位不明确、科研规范性不强、科研团队少、科研经费投入少等方面。学校对科研工作的合理顶层设计与现代电子行政的有机结合,不仅有利于学校科研管理流畅性的提升,还可提高学校整体行政效率。本文根据高职院校科研管理的特点,抓住顿层设计可以具体实施的着力点,探讨高职院校科研管理工作中的创新与突破。

  • 标签: 高职院校 科研管理 顶层设计
  • 简介:目前地方本科院校毕业生出现了就业难的问题,而一些企业出现了“用工荒”问题,借鉴国外应用技术大学的经验,地方本科院校必须转型为应用技术大学,这种转型发展势在必行。地方本科院校在转型过程中应根据地方经济发展水平和产业结构来设置专业、调整课程,还应根据学校已有资源和培养应用技术人才必备教育资源来转型。地方本科院校在转型过程中要着眼于未来的长远发展,明确转型发展方向,重视学生创新素质培养,造就一大批创业人才,为落实大众创业万众创新这项基本国策作出应有贡献,将学校的转型发展与国家的转型发展结合起来。

  • 标签: 地方本科院校 应用技术大学 转型发展
  • 简介:决策作为行政管理工作的主要环节之一,对公安队伍的建设管理水平及职责履行情况有着重大的影响。随着依法治国基本方略的全面推进,公安部门提高了对决策法制化的重视,在决策过程中增强决策程序的法制性和科学性。本文结合依法治国的理念,简述公安决策程序的法制化内容,分析目前我国公安决策程序中存在的问题,如决策前缺少实地调查及定量分析、决策时缺乏程序评估及公众参与、决策后缺乏权力监督和人权保障等,并结合我国公安机关的法制化趋向,提出转变领导决策作风、借鉴先进决策理论、完善决策监督体系、增强程序法制意识等建议,提高公安机关决策程序的法制化程度。

  • 标签: 依法治国 公安机关 决策程序
  • 简介:学风的好坏往往是评价一个班级好坏的重要标准。好的学风是促进班级不断发展的动力,一个班级良好的学风可以折射出班里同学积极乐观、奋发向上的精神状态,它可以有效地增强班级的凝聚力和战斗力。因此,从某种意义上说它是一个班级的生命。本文旨在通过对高职院校学风现状的分析,探索出适合辅导员班级管理中学风建设的方法。

  • 标签: 学风 高职院校 班级管理 辅导员
  • 简介:助理辅导员作为高校学生管理模式的一种创新,其在实际的应用中发挥了积极主动的作用。但此工作模式是一把双刃剑,在实践中也出现一些不好的现象。本文系统阐述了助理辅导员在高职院校学生管理中的优点与缺点,使助理辅导员模式能扬长避短,更好的发挥作用。

  • 标签: 助理辅导员 学生管理
  • 简介:公安院校微博舆情具有对象特殊、内容复杂及影响巨大等特殊性,利用微博进行舆情的引导具有特定优势,但公安院校在微博舆情引导工作中还存在一些实际问题。解决这些问题首先必须提高对公安院校微博舆情的思想认识和重视,健全管理机构和队伍,建立完善的微博舆情处置预案和机制,加强公安院校学生的思想教育和引导。

  • 标签: 公安院校 微博舆情 引导
  • 简介:随着社会发展进程的不断发展,电力企业改革面临着越来越多的挑战,而企业团青作为企业发展的主力军也在挑战中举步维艰,他们作为企业发展的领军人物在企业中发挥着至关重要的作用,因此,加强对团青的重视和关注是一个企业首先需要做的,只有青年员工在工作中发挥出应有的价值,才能提高整个企业的工作效率。本文就电力企业团青现存的问题,面临的挑战以及如何解决这些问题提出了自己的一些见解,仅为广大电力企业提供一些建议参考。

  • 标签: 电力企业 团青 问题 策略
  • 简介:在"微时代","微课"作为一种新的教育方式在公安现役院校思想政治教育中越来越受到各方面的重视。目前,影响公安现役院校"微课"授课效果的因素有授课目的不明确、课件制作不到位、授课环节把握不精准、授课内容不"接地气"等,应从备课和授课两方面提高"微课"授课效果。

  • 标签: 公安现役院校 “微课” 思想政治教育 授课效果
  • 简介:经济社会的发展对公安应用型人才的培养规格提出了更高的要求,因此公安院校应从对实践教学课程体系内涵的再认识出发,以目标性、整体性、课程化和开放性作为实践教学课程体系构建的指导思想和原则,对实践教学的教学形式、教学环节、教学活动和实践课程进行重组整合,实现合理配置,并灵活运用多种教学法,从而实现对实践教学课程体系的优化,以期更好地服务于公安人才的培养。

  • 标签: 实践教学 课程体系 教学研究
  • 简介:党政领导干部问责制是指党政领导干部在公共管理活动中,由于行为失当导致不良后果而应承担相应法律、政治或道义责任的制度体系。对党政领导干部决策失误问责,既是科学执政、民主执政、依法执政的重要体现,也是加强对权力运行进行有效制约和监督的重要途径。一、构建党政领导干部决策失误问责的意义。党政领导干部问责制的发展彰显了我国政治文明的进步,党和政府以问责为手段,严厉约束官员行为,最大限度地获取民众的认同感,从而巩固自身的执政地位。

  • 标签: 党政领导干部 问责机制 决策失误 干部问责制 公共管理活动 行为失当
  • 简介:通过对湖北省农村文化建设调查数据的定量分析,考察农民群体对所在村的文化活动与公共文化设施的需求、满意度及其影响因素。分析发现农村中存在文化服务需求与文化设施建设错位的情况,它与文化活动和公共文化设施自身差异化特点及农民需求类型和需求满足能力不同关系密切。研究结论的重要启示在于:农村公共文化服务决策机制中应包含农民需求的完整表达机制,不仅要能够反映农民在"量"的层面的需求,更要反映"质"的层面的需求。

  • 标签: 公共文化服务 决策机制 满意度
  • 简介:通过分析全球化对各国语言教育政策的影响。结合高职语言教育的要求,在遵循《高职高专教育英语课程教学基本要求》的基础上,借鉴其他发达国家的语言教育政策,提出了加强我国高职英语教育和中文教育的措施。

  • 标签: 全球化 高职教育 语言教育 对策研究
  • 简介:为全面落实《公安机关人民警察训练条令》,发挥福建警察学院及各设区市人民警察培训学校的优势和特色,实现资源共享,促进共赢发展,全面提高福建省公安教育训练水平,2015年9月23日,福建省警察院校教育训练协作会在福建警察学院顺利召开。

  • 标签: 《公安机关人民警察训练条令》 警察院校 福建省 合作协议 学院 警校
  • 简介:高职院校大学生的成长是高职教育的根本要求,是学校一切工作的出发点和落脚点。文中在确定高职大学生成长内涵基础上,详细分析了高职心理咨询专业学生成长目标和具体内容,并认为可以从模块化课程构建、实践教学体系设计、体验式教学方式改革三个方面来探索高职心理咨询专业学生成长路径,可为高职院校心理咨询专业建设提供借鉴经验。

  • 标签: 高职院校 心理咨询专业 成长路径
  • 简介:公安院校的新教师是当前公安院校发展中的新鲜血液和教学骨干的后备力量,是推动公安院校发展和前行的传承者和接力者。针对目前公安院校新教师培育现状,有必要进一步梳理新教师的构成及其短板,明确培育的方向并选取恰当的培育方式,通过建立保障新教师教学能力提升的“3+2”机制来加强对公安院校新教师的培养。其培养路径:一是要依托校内资源,建立新型“助教”制及教学资源共享等机制;二是要依托行业资源,优化教师挂职锻炼机制、公安实战单位重大、疑难案件旁听等机制;三是要依托社会资源,建立新教师定期业务进修及相关技能的社会资格认证培训等机制;四是要建立新教师自我激励机制;五是要建立新教师成长跟踪机制。

  • 标签: 公安院校 新教师 教学能力 培育