简介：在信息时代的今天，把现代教育技术引入学校课堂教学是实现教育现代化的一个重要内容。现代教育技术参与教学，运用图、文、声、像、影并茂的特点，能把教学时说不清、道不明，只靠挂图或黑板作图又难以讲解清楚的知识，通过形象生动的画面、声像同步的情景、言简意赅的解说、悦耳动听的音乐、及时有效的反馈，将知识一目了然地展现在学生面前。

简介：教育是人民群众最关心最直接最现实的利益问题之一,努力办好人民满意的教育,需要社会各界的支持和参与,切实保证经济社会发展规划优先安排教育发展、财政资金优先保障教育投入、公共资源优先满足教育。教育大计,教师为本。教师是立教之本、兴教之源,承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。要让全体教师全身心从教,让杰出教师长期乃至终身从教,就要帮助解决教师的工作、生活、学习等方面的后顾之忧。

简介：以238家上市公司作为样本,研究高管持股影响下企业技术创新投入和创新绩效的就业效应及其差异。研究表明：随着高管持股比例的提高,企业创新投入和创新绩效对就业的影响整体上均表现为先创造后破坏的就业效应,但是在高管持股比例较低的区间,创新绩效表现出不显著的就业破坏效应;民营企业创新投入对就业的稳定和促进效果优于国有企业,但是这种优势在创新绩效的就业效应中并不明显;企业性质的不同异化了创新绩效就业效应的方向,而行业属性异化了创新投入的就业效应方向。

简介：《南开管理评论》自1998年创刊，迄今已经走过18年。多年来，我们一直坚持以促进中国企业管理现代化为宗旨，努力打造高端学术品牌，服务于中国管理学术事业的繁荣与发展。在这一过程中，在编委会成员、外审专家、作者和读者的支持和帮助下，我们取得了持续稳健的发展，获得了“国家期刊奖提名奖”、“全国百强社科期刊”、“中国人文社会科学权威期刊”、“中国最具国际影响力学术期刊”等称号，入选国家自然科学基金委员会管理科学部A类期刊，连续受到国家社会科学基金资助。

简介：信用是金融之本，完善金融信用体系建设有助于推动金融服务业有序健康发展，跨界共享有利于推动金融创新协作．实现共赢。

简介：近年来，苏州市各级民政部门始终把创新作为引领民政事业发展的第一动力，注重示范引领，以点带面推进，持续放大品牌效应；注重统筹联动，聚合内外资源，形成齐抓共管合力；注重跨界融合，借鉴“互联网＋”概念，做足民政“加法”文章，不断增强现代民政内生动力和发展活力，探索形成了一批符合苏州实际、体现时代特征的改革创新成果。

简介：从界定绿色创新能力的内涵出发，在初步构建绿色创新能力评价指标的基础上，运用共线性和变异系数方法对所构建的指标体系进行定量筛选，最终确定了区域绿色创新能力评价指标体系及其评价方法，并以我国31个省、市、自治区为例进行了实证分析。研究发现，运用共线性一变异系数指标筛选模型所构建的区域绿色创新能力评价指标体系具有可行性，其信息贡献率高达99．74％；从创新投入、创新产出、绿色发展3个方面构建了区域绿色创新能力评价指标体系；我国省级绿色创新能力分布不均衡，整体水平偏低。根据绿色创新能力综合得分，运用聚类分析方法将我国31个省（市、自治区）聚类成五大类，其中北京、上海和广东分别位于前3名，河北、河南和贵州依次为最后3名。

简介：《中共中央关于加强和改进新形势下党校工作的意见》给党校在新时期提供了发展和提升的机遇，结合基层党校的实际，笔者提出新形势下党校理论教育和党性教育的难题及应对方法。

简介：在充分考虑创新活动空间相关性的基础上,运用动态空间面板分析技术,从地区差异和时间差异两个层面实证研究了资本的区际流动对我国区域创新协调发展的影响。研究发现,中国区域创新生产活动的空间分布特征在东部和中西地区具有明显的差异,东部地区的创新生产呈现出高-高或者高-低集聚的特征,而中西部地区则呈现出低-低或者低-高集聚的态势;全国、东部以及中西部地区的创新发展均呈现出发散的趋势,且资本的流动显著地推动了全国及东部地区创新活动的区域发散,而对中西部地区没有显著的影响。

简介：从企业家的行业地位出发,通过对处于各行各业的1547个中国企业组成的样本的实证研究得出结论,企业家的行业地位会正向显著影响产品创新,即企业家行业地位越高,其所在企业的产品创新能力也相应越强。这种促进作用对学习导向更强且权益集中度更高的企业效果更加明显,而对于学习导向较弱或权益集中度较低的企业,通过行业地位获得的资源和信息无法全部通过学习转化成为创新活动所需的知识,不利于进一步提高产品创新。

简介：“创新”一词是“创造”的意思。诺贝尔物理奖获得者朱棣文讲过“要想在科学上取得成就，最重要的一点就是学会用与别人不同的思维方式，别人忽略的思维方式来思考问题。”这就是创新思维。因此，创新思维又具有显著的特征，即独立的知识结构、积极的求异性，创造性的观察，想象力。这些特征不仅能激发学生思维潜在的创新求异思维，保证他们正确分析解决问题，并将它们迁移到学习、生活的全过程中去，更是学生具备求异的创新心理品质的前提和物质条件。

简介：党性教育的基本矛盾是党性教育发生、发展的根本动因，它贯穿于党性教育的全过程并始终起着主导、支配作用，制约着党性教育目标的设定、内容的建构、教学方式的选择。在这一基本矛盾制约下，寻找党性教育逻辑的起点，有利于提高党性教育的实效性。

简介：近两年来，“互联网＋”概念被越来越多的人们熟悉和使用。“互联网＋”就是利用信息通信技术，把互联网和各行各业结合起来，在新的领域创造一种新的生态。“互联网＋”中的“＋”号，表达的不是“加号”，而是“化”的意思。所以“互联网＋”各个产业部门，不是简单地用互联网从“物理”上连接各产业，而是通过连接，继而产生互动、构成反馈，最终出现的是融合与创新，形成“化学反应”式的效果。

简介：张家港市生态文明建设走在全省前列，他们创新生态制度的做法在省内外产生了良好的影响。本文是张家港市创建生态文明标杆城市的实践总结，作者从强化完善绿色发展规划引领、深入推进生态环保体制改革、逐步完善测管协同的生态管控网络、全面改革生态环保考评奖惩机制、创新生态环保治理方式方法等五个方面对其成功经验进行了系统的介绍和阐述。

简介：在我书桌的一个抽屉里，静静的躺着46封不同署名的书信，它们在那里已经有六年了，那是我教书生涯中学生给我的最珍贵的礼物，每当我对工作感到疲惫不堪，对所教学生感到灰心失望的时候，我就会翻出这些书信，每读一次，就会带给我无限的勇气与动力，让我不再轻言放弃。

简介：近30年来,中国的管理实践匹配了中国经济跨越式发展,取得令世界瞩目的伟大成绩,但中国的管理研究却滞后于管理实践,理论与实践脱节,理论失灵现象普遍存在。即在学术研究方面完成了同国际上英语语系主导的形式规范的接轨,但从内容创新和实践解构层面来看,还处在学习、模仿和形式应用的层面;在直面实践的研究和基于中国文化特殊情境的研究方面,总体还处于表象、借用和顿悟的层面。就逻辑层次和结构机理的知识论而言,基于中国管理的研究,在普适层与实践层之间存在着情境层,以及基于特定条件科学和社会亚文化层面的理论知识,即情境理论知识是高度抽象的普适性知识与具体实践的实务行为之间的转换纽带和连接桥梁。中国管理研究历经近30年的学习、模仿与带着问题思考酝酿,事实上已进入了创新前夜,但还需要在进一步不断努力积累下,真正进入解决实践问题和理论创新的研究氛围。

简介：2月16日，广东省委、省政府召开广东省创新驱动发展大会，部署2016年及今后一个时期全省创新发展工作省委书记胡春华在会上强调，把创新驱动发展作为经济社会发展的核心战略和经济结构调整的总抓手落到实处，不断开创广东省创新驱动发展新局面．

简介：意识形态工作是党的一项极端重要的工作，能否做好新形势下意识形态工作，事关党的前途命运和国家长治久安。十八大以来，以习近平总书记为核心的党中央围绕国内外的新形势和新问题，对意识形态这一问题进行了全面和精辟的阐述。具体而言，党对意识形态理论的创新和发展主要有以下几个方面：做好新形势下意识形态工作是应对国内外复杂形势的需要；社会主义核心价值观是新时期主流意识形态的集中体现；对意识形态党性原则作出新的诠释；实现了社会主义意识形态话语创新和转换；提出文化软实力是意识形态安全的战略论证。习近平关于意识形态的论述丰富了马克思主义意识形态理论的思想宝库，为我们在新时期如何开展党的意识形态工作指明了方向，也为我们统筹做好党和国家各项工作提供了重要遵循。

简介：分布式认知从新的视角关注认知的建构过程，对教学活动有重要的启示作用。对分布式认知视角下学习活动的特质进行了分析，从师生关系、教学过程、教学媒介三个方面探讨了分布式认知视角下课程教学观的转向。从教学内容、教学方法、教学工具、教学评价四个方面研究了分布式认知视角下的教学模式创新方法，并结合《项目管理》课程进行了分析。研究为改进教学效果提供了理论参考和实践借鉴。

简介：小学教育是顾全大多数孩子的平均水平教育,还是应该重点落在“优生”孩子的培养上,以及怎样做好当今“优生”孩子的教育与培养是社会、家庭、学校必须对现实教育作出的回答.