简介：从教育学、体育学、安全学的角度出发构建一个以学校安全评价体系为核心的学校体育伤害事故防范体系,可以常规性、制度性地对学校体育安全程度进行系统评价,提前发现安全漏洞并予以改正,以减少学校体育伤害事故的发生。

简介：摘要在全国范围内，教育部门提倡“阳光体育一小时”，不少学校也推出了各种活动，但因为学校的重视程度、组织方式和场地设施限制等，学生的日常体育运动量仍然不足。不少中小学孩子们参加这类活动的表现就像“监狱里放风”！一窝蜂从教室里面出来透口气，一会儿又回到了课堂。中小学如何改变这种现状？

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简介：摘要目前的体育教学改革是以目标和内容标准为主的教学大纲改革，对教学内容不再作具体规定，体育与健康课程标准是根据学习目标的达成进行设计的，是为学习目标达成作为主线进行教学安排，把教学内容理解为达成学习目标的一种手段，以此将教学目标变成了主线，一切教学活动都围绕着教学目标来进行。就目标而言，有学年目标、学期目标、单元目标、课时目标，所有目标都是老师根据教学大纲和学生的实际情况来制定的。

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简介：摘要体育教学是一门专业理论与形体实践紧密结合的学科。中学体育教学是学校教育的主要组成部分。提高中学体育教学质量的关键是实际出发，端正教学思想；提高教师素质及业务水平；了解学生有针对性教学；讲究教法，充分调动学生的积极性；注重知识更新。

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简介：摘要踝关节韧带损伤在体育运动中最为常见。本文通过对中学体育课教学训练中踝关节的损伤的原因，在各项目中产生的损伤的过程进行调查、分析，并且对踝关节的损伤机理进行了解剖、分析，总结踝关节损伤的预防措施，并提出了预防方法，达到在体育课中预防踝关节损伤的目的。

简介：摘要在体育课中，认真落实素质教育，深化课堂教学改革，精心设计课堂教学形式，运用科学的教学方法和手段，改变传统的教学观念和思维方式，挖掘教学潜能，培养学生的创造性思维和创造能力，促进学生智力、技能和技术全面发展。

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简介：摘要在高中体育课程的田径教学中，中长跑训练是非常重要的内容。但是在很长一段时间以来，中长跑这一体育运动项目备受学生的冷遇。但是毋庸置疑的是，中长跑运动项目的训练活动可以有效地锻炼学生的身体，有利于提高学生的身体素质，促进学生的身心健康和谐发展。因此，本文主要针对高中体育课中长跑教学的有效方法进行分析。

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简介：<正>体育课程资源的开发在体育课程改革中起到了"加油站"的作用,做好体育课程资源的开发将会有利的促进课改的进一步推行。作为一线体育教师,要在平常的教学与实践活动中,善于开发体育课程资源,尤其是对学生的个人身体能力、个体身体差异、个体的特殊功能,更要给予充分关注,并作为体育课程资源合理开发与利用的依据。实践证明,合理科学的课程资源的开发与利用,给课堂教学实施带来了我们意想不到的教学效果,学生的学习兴趣、学习方法、学习能力都有了很大的改观。继续坚持和不断改进体育课程资源,以学生的需要和实际为出发点,那么我们的课堂教学将焕发出更新更强的生命力。一、对体育课程资源的认识在体育教育教学活动中可以开发和利用的体育课程资源多种多样,由于各地经济和文化发展不平衡,

简介：摘要我国现代著名教育家陈鹤琴先生曾说过“小孩子生性好动，以游戏为生命的。”以游戏的方式进行教学,不仅可以激发学生的学习兴趣、积极性，同时能有效地促进学生的身心健康发展，为终身体育打下基础。笔者主要通过设置适宜场地，发掘新颖器材；创设生动情境，体验不同角色；强调规则方法，确保有序安全；运用小口号，创编提升游戏四个方面进行阐述，意图用游戏让学生在生动活泼的气氛中，在欢乐愉快的活动中，在激烈的竞赛中不知不觉地掌握运动技能，达到焕发体育课堂活力的目的。

简介：摘要我市以多年来开展少年儿童体育竞技课余训练为基点，从实际出发，以运动训练为参照，对中小学生体育课余训练的特点加以研究与总结，力图找出存在的问题并寻求解决的途径。

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简介：摘要通过对心理危机理论、危机干预理论、应急机制与小学生人格发展等相关理论的研究可以看出，心理危机是随着危机事件的出现而产生的一种心理失衡的状态。造成小学生出现心理危机的因素主要有心理危机源、危机应对方式以及小学生性格特征等。本文从小学生心理危机形式的源头着手进行干预，采用有效的措施预防学生心理危机的发生。

简介：摘要我根据学校现状以搞活课堂为切入点，依托地方优势因陋就简、因地制宜的开发和利用当地的课程资源，让学生在愉悦的氛围中锻炼身体，培养学以致用的能力，并完成了课堂教学任务。

简介：摘要在体育教学过程中主体性是人的身心素质组合的核心和灵魂，通过体育教学实践观察和文献资料研究，从分析我国学校体育教学现状入手，结合高中学生的特点，论述了主体性研究的目的和意义，加强认识并建立综合性的评价体系，为推进学校体育教学改革，适应素质教育发展，培养新时代高素质的人才，有着十分积极的指导意义。