简介:伴随政府审计在国家治理中发挥的作用越来越大,政府审计人员面临的压力也越来越大。但政府审计人员究竟面临哪些压力,如何对压力进行有效管理成为普遍关心的问题,也直接影响到政府审计队伍的稳定、审计质量的好坏和审计效率的高低。借助问卷调查等研究方法,研究当前我国政府审计人员的工作压力源及其结构和大小,发现存在工作内在特性和职业发展、审计工作环境、工作和家庭生活冲突、工作人际关系、团队角色、组织支持六大压力源,同时还发现,职务、层次、年龄、工作年限等在压力源上存在差异。为此,基于压力交互模型理论,提出了组织和个体层面互动的压力管理策略。
简介:自1998年财政部发布《会计人员继续教育暂行规定》以来,继续教育为会计人员更新知识、提高技能做出了很大的贡献。为了进一步推进会计人员继续教育工作,去年财政部发布了《会计人员继续教育规定》(以下简称《规定》)。《规定》提出了会计人员继续教育科学化、制度化、规范化和信息化(以下简称“四化”)的目标,为进一步开展会计人员继续教育工作指明了方向,但是《规定》中没有对继续教育“四化”的基本内涵和具体要求做出明确的解释。
简介:尽管会计相关法规对会计从业人员的学习内容和学习时间都有明确规定,但由于继续教育往往体现为一种定向理论培训,实际操作主要局限于会计专业知识、会计制度、会计准则的培训上,而且目前颁布的准则制度,适用性不一,有的适用于所有企业,有的适用于股份制企业,有的仅适用于上市公司。部分会计从业人员认为许多会计准则不适用本单位,继续教育既不影响晋升又不影响加薪,自己本身日常工作已十分繁重,没有时间和精力再去学习新知识,即使参加培训,在观念上也只是为应付会计证的年检,因此接受继续教育时不认真,缺课、少课,只签到不学习,或者是找人代学代考等情况时有发生。