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  • 学科: 经济管理 > 企业管理
  • 创建时间:2009-06-16
  • 出处:《中外管理》 2009年第6期
  • 机构:任何一位企业家,不论成败,都有自己的奋斗成长史。这是一个企业家在什么时候谈及都会滔滔不绝却仍有言不及义之感的话题。
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  • 简介:处在信息来源广、社会交往密、科技发展快的当今社会,作为培养21世纪人才的基础教育科——数学所担负的责任巨大。要培养“知识+能力”型的人才,必须具备优良的数学素质。

  • 标签: 中学数学 素质教育 心理素质 思维能力 教学方法
  • 简介:摘要本文主要介绍了现代信息教育技术对中学数学一些正面的影响,在教学上占很大的优势。同时,教师们要注意发挥教师的指导作用,注意吸收其精华,做到更好的利用现代信息教育技术来收到更加有效的教学效果。

  • 标签: 现代教育技术 教育信息化 中学数学
  • 简介:摘要伴随着课程改革的不断深入,中学数学教师要认清未来教育的发展趋势,做好转变角色的准备工作,以适应新形式下的数学教学要求。本文针对中学数学教师的角色转变问题进行了详细的探讨。

  • 标签: 教师角色 转变 教学
  • 简介:中国馆在历届世博盛会中塑造着中国的国家形象,传播着关于中华文明的信息,为促进国际交流做出了特殊的贡献。在世博会历史中,中国馆的设计留下了独特的演绎轨迹。世博会是见证人类文明发展的重要驿站,也是荟萃人类文明成果的盛会,更是参展各国塑造国家形象的交流大会和传播盛会。

  • 标签: 中国馆 世博会 人类文明成果 印象 国家形象 国际交流
  • 简介:摘要当前,我国教公平已进入改革攻坚阶段和全面深化制度建设时期,完善教育公平制度体系是解决我国教不公平的重要手段。我国教公平制度失衡表现在目标导向失衡、结构体系失衡和实施机制失衡,制约了我国教公平制度的实施。要加强制度供给,优化制度结构,强化制度实施,达成制度目标,促进教育科学发展。

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  • 简介:摘要通过江苏某职业技术学院退回图书问题,探讨了我国图书业逆向物流现象,分析了图书逆向物流产生的原因主要有管理和运行机制、市场调研和营销策略、专业化程度、“牛鞭效应”和图书定价等几个方面的因素,并从传统制度改革、创新图书逆向物流模式、供应链管理等几个方面来全面改善我国图书业逆向物流的现状进行了详细说明与论证。

  • 标签: 教育图书 物流 逆向物流
  • 简介:教育资源管理模式从早期单一的资源库形式发展到目前教育领域中各种新型的教育资源管理系统,在教育信息化进程中起着越来越重要的作用。本文在辨析“教育资源库”和“教育资源管理系统”二者区别的基础上,从理论和实践的角度介绍了教育资源管理模式的发展历程,并指出了在未来几年的发展趋势。

  • 标签: 信息化教育 资源建设 教育资源库 教育资源管理系统
  • 简介:摘要科学主义思潮作为当代西方社会特定历史条件下的哲学思潮,集中反映了当今科学时代的特点,深深影响了众多科学的发展,包括教育科学的发展。科学主义思潮的影响既有积极的一面,也有消极的一面。目前,在我国的教育研究中,存在过分强调科学主义的消极面,进而将科学主义和人文主义对立起来,贬低、甚至全盘否定科学主义思潮的倾向。因此,准确地把握科学主义思潮的实质,全面、客观地分析其对我国教的影响,具有很大的理论意义和实践价值。

  • 标签: 科学主义思潮 教育 教育科研方法
  • 简介:浙江馆:青瓷文化现风情在世博会的浙江馆中,除了让人印象深刻的场馆“竹立方”之外,场馆中以青瓷文化为主题展示的浙江风情更是让人叹为观止。

  • 标签: 世博会 浙江 元素 瓷文化 风情 场馆
  • 简介:以马克·扎克伯格为代表的80后成为商界黑马,一时声名鹊起,甚至走进董事会。这个拥有强大力量的群体由此在公司与董事会中掀起一场风暴,公司该如何拥抱这个群体,他们个人又该怎样成长?

  • 标签: 董事会 代沟 80后 公司 群体 商界
  • 简介:低头,就是让别人看到自已的诚挚,以谦诚的心做人处事,看清楚周遭的人和事。总是高高仰着头,走在前面,是很难在人群中汲取智慧的。

  • 标签: 人生哲学 人生态度 人生观 个人
  • 简介:摘要院文章通过分析成人不能很好地参加学历教育的原因,提出相应的解决对策,力求在学习与取证,教学与应用等环节找到平衡点或相融点,达到学习与工作,取证与水平的协调统一。

  • 标签: 院学习 取证 改革Key words learning obtain evidence reform
  • 简介:摘要受客观主义知识观的影响,传统公共课教育教学呈现“知识授受”的范式,具有教学目标的单一性、教学内容的封闭性和绝对性、教学方法的机械性和被动性、教学评价的终结性的特征。建构主义知识观对传统课程和教学理论形成了巨大挑战,为公共课教育教学提供了另外一种可能范式——“意义建构”,主要包括教学目标从知识授受走向“意义建构”、教学内容“教科书”到对话文本、教学方法从授受走向对话、教学评价变终结性为过程性。

  • 标签: 公共课教育学 知识观 范式
  • 简介:你是否还在坚持以下谈判原则:誓死捍卫谈判立场,解决方案只有一个?我们容易对谈判做出本能性的回应,认为谈判就是据理力争,永不妥协才是制胜法宝。这些回应看似理所当然,但却正是谈判中的暗礁。

  • 标签: 谈判立场 学会 谈判原则 制胜法