简介：摘要成人教育管理在信息论视角下的反映主要指的是成人教育的信息系统，它是一个动态化的信息管理过程。随着社会时代的不断发展以及科学技术的快速革新，成人教育的信息化建设也越来越受到人们的关注和重视。本文就信息化理论的相关情况进行简单的总结和分析，并就如何加强成人教育的信息化管理提出自己的建议和看法，从而更好的推动和促进我国成人教育事业的建设和发展。

简介：“消费教育引导工作如果没有新的举措，只是流于说教，是无法使受教育者形成责任自觉和行为自觉的”。贵州省道真自治县消费者协会相关领导在认识上达成统一后，决定以开展消费教育进校园为载体，大力推进道真自治县消费者权益保护事业工作，使消费教育引导工作再现新气象。活动成效在当地引起媒体的普遍关注。其中，贵州电视台等多家媒体对道真自治县消费者协会开展消费教育进校园活动进行了连续性专题报道。

简介：面对钢铁企业的“市场寒冬”，2012年以来，武钢掀起了全员自主创新活动的热潮。

简介：这次，我们把目光放到最具创新气质和成果的美国。提到“美式创新”，什么会是关键词？跨界融合、关注价值、气氛营造……在美式创新中，具深刻意义的是美国民族精神造就了美国人勇敢与冒险的精神，锻炼了美国人乐观进取的性格，也催生了实用主义的哲学观。它不仅仅体现在每个“以人为本”的产品创新中，也体现在企业创新氛围和文化的建立中。

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简介：宇培集团作为国内领先的物流设施提供商和本土企业，面对国内仓储市场外资品牌占据主力军位置这样一种境遇，如何在市场中脱颖而出，快速地布好我们的每一个棋子，不仅要求我们有高的起步，更要求在高起点之下有别于“他人”的创新举措，而这种创新要实实在在地为客户创造价值和节约成本，这也是指引企业创新的方向所在。

简介：企业是技术创新的主体,在科技高速发展的今天,企业该如何提高自身的技术创新能力,使其能够持续、快速、健康地发展,便成为一个不可忽视的问题。本文在对企业技术创新能力研究综述的基础上,从协同的角度进一步完善了企业技术创新能力评价理论基础,给出了企业创新协同系统的概念和企业技术创新能力要素。遵循科学性、系统性、可操作性和代表性的原则,从研发能力、财务能力、协同能力和产出能力四个方面,选取了15个有代表性的评价指标,构建出了基于创新协同理论的企业技术创新能力评价指标体系。

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简介：在研究日本创业教育现状的基础上，分析日本名古屋文化短期大学开展创业教育课程设置、组织实施和创业实践的实证研究．提出增强学生创业意识养成、加强“理实一体化”师资队伍建设、完善创业教育课程系列教材编写、采用形式多样的教学手段等建议．从而提高我国高职创业教育课程建设。

简介：由于各F级燃机主机厂技术的差异，使得主机的发电出力和机组热耗差异较大。常规评标办法主要是调整发电出力和机组热耗，主要调整方法为将发电出力和机组热耗的差异折算成设备费用，具体如下：

简介：摘要在金融混业背景下，创新发展是证券公司化危机为转机、寻求差异化经营、打造核心竞争力的必由之路。本文通过对证券行业发展现状的描述，指出传统业务发展上遇到的瓶颈。接着借由对现阶段证券行业创新发展情况的分析，揭示创新在给券商带来新利润增长点的同时也存在诸多不可回避的问题。最后笔者对这些潜在的风险提出了自己的看法和建议。

简介：现在，我们正在世界经济复苏的过程当中，如何从全世界非常严重、波及范围非常广的危机当中恢复起来。在这个环境当中，经济学家更多讨论短期政策以及公共政策。但是对于金融危机，一些企业家和经理人更关注通过创新发展，求解经济发展谜题。

简介：随着我国改革开放的深化、市场经济的深入、餐饮消费的普遍化，饭店业和餐饮业蓬勃发展。饭店、餐馆越开越多，顾客选择举行宴会场所的余地越来越大，餐饮经营竞争越来越激烈，传统的宴会菜品和服务已满足不了顾客日益增长的多种需求（菜品、服务、精神文化享受等）。饭店如何提升餐饮经营竞争力？如何创新开发宴会新产品、个性化菜品，满足顾客日益增长的各类需求，增加饭店营业收入和利润？“主题宴会菜品创新设计”就是其中一种很好的途径和方法。

简介：只招最“牛”的人，是Facebook的招聘原则。当“群雄”聚首之后，Facebook又创建了怎样的环境，使得他们创新不断、公司快速发展。

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简介：为进一步提升金融服务水平，农行北京分行启动新一轮的创新计划。近日，该行召开产品创新座谈会，各条线业务骨干结合自身工作实际，围绕市场上客户对产品的需求、同业产品创新情况、

简介：据工信部发布的最新电信行业统计数据，2012年，非话音业务收入增长16．9％，占电信业务收入的比例上升到49．5％（P85）．专家预测，今年非话音业务收入将会突破50％的分水岭。就业务结构而言，传统的电信业务给运营商带来的价值正在不断下降，移动通信及宽带化继续扮演电信业增长引擎的角色，收入贡献进一步上升。

简介：职教集团把职业教育发展与社会多元需求更好地联接起来。依托职教集团平台。可以实现成员体内部资源优化和功能整合，实现人才、技术和设备的社会化、产业化、最优化，创建共享共赢的产学深度融合机制。分析职教集团运作过程中制约发展的“瓶颈”，探索推动职教集团健康快速发展的策略．是职业教育的重要课题。