简介：2016年企业所得税汇算清缴即将开始,纳税人计算企业所得税税前扣除项目时,应当正确选择和准确运用成本费用税前扣除方法。笔者经归纳总结,发现企业所得税汇算清缴中一个十分有趣的现象,由于成本费用情形各不相同,而税前扣除方法多达8种,即据实扣除、结转扣除、限额扣除、均匀扣除、加计扣除、预提扣除、追补扣除、不得扣除。因税前扣除方法的不同,导致应纳税所得额产生各种差异,最终影响应缴企业所得税税负的波动。

简介：建筑业在2016年5月1日全面实行＂营改增＂之前,适用3%的营业税税率,＂营改增＂之后建筑业一般纳税人适用11%的增值税税率。建筑企业增值税一般纳税人提供的建筑服务符合一定条件可以选择简易计税办法,按征收率3%计征增值税。但是建筑企业不是只要符合条件就选择简易计税办法享受低征收率,选择标准应该是利润,而不是增值税的应纳税额。本文以建筑企业一般纳税人为主体,分别把企业适用不同计税方法的利润指标列出模型进行演算,为企业选择合理的计税方法提供依据。

简介：语言直觉模糊数采用语言词作为直觉模糊集的隶属度和非隶属度，它比传统的直觉模糊数能够更好地处理多属性决策中信息的模糊性和不确定性。本文提出基于语言直觉模糊数的ELECTRE方法。首先介绍了语言直觉模糊数的定义，并给出了语言直觉模糊数的可能度公式。其次提出了基于语言直觉模糊数的改进ELECI、RE方法，通过计算每个方案相对于其他所有方案的相对优先度和相对劣势度，并根据净优势度对方案进行排序解决多属性决策问题。最后，通过实例证明该方法的有效性和可行性。

简介：文章厘清了当前我国干部教育培训项目评估中存在的主要问题及成因,并以税务部门为例,提出科学构建项目评估指标体系,完善干部教育培训评估管理制度,推进项目评估工作规范化、持续化等方面富有成效的做法,以及深化干部教育培训项目评估工作的对策建议.

简介：互联网技术的飞速发展对人们的生活产生了深远影响,也影响了大学生的心理发展。对大学生进行心理健康教育是为了帮助大学生全面、健康发展,高校的心理健康教育工作关系大学生的人格形成和发展,必须得到应有的重视。新形势下,高校教育工作者要结合思想政治课程建设和网络环境变化,努力完善大学生心理健康教育体系,创新适应时代需求的大学生心理健康教育的新方法、新理论,为推进高校心理健康教育作出贡献。

简介：随着我国金融改革的不断深入,新的金融产品层出不穷,金融风险不断加大。金融衍生品行业的快速发展,对从业人员的数量及整体素质提出了新的要求。高校金融衍生品课程教学需要对传统教学模式进行改革,创新教学方法和手段,以激发学生的学习兴趣为核心,努力为社会培养出高质量的金融衍生品专业人才。

简介：为了更好地培养学生的运动热情,许多高校专门为学生开设了丰富的体育运动课程,篮球运动就是三大球运动项目之一。但是由于篮球运动的对抗性相对激烈,所以在篮球训练和教学过程中,出现运动功能损伤的几率较高。篮球运动损伤为受伤的学生带来疼痛和不便,直接影响学生学习篮球的信心,同时为高校篮球运动课程的开设带来负面影响。因此,本文针对高校篮球教学中经常遇到的运动损伤进行分析,并提出相应的预防措施,以减少篮球运动损伤,提高篮球运动的教学效果,保证高校篮球运动教学的顺利进行。

简介：目前我国高校的商品学课程教学中存在教师队伍非专业化、教材内容陈旧、课程重要性被忽略、实践教学环节薄弱等问题。根据高等教育人才培养目标及社会、市场对人才素质和能力的要求,必须改革高校商品学课程教学。从商品学学科发展的角度看,高校商品学课程教学改革和发展的路径包括进一步提升商品学会的凝聚力,加强商品学课程教师队伍建设;发挥商品学课程知识体系庞大的优势,逐步向高校通识教育模块课程发展;做好商品学网络学习空间课程建设,完善商品学课程的公共教学平台;针对不同专业的学生因材施教,提升商品学课程教学质量。

简介：实用文是文章学的一个分支。随着时代发展,实用文写作已深入到社会各个领域,同时也进入了高校课堂。对高职高专的学生而言,实用文写作是他们即将走向社会的必备技能。作为高职院校语文教学的重点学科,在实际教学中,实用文写作教学存在一些不尽如人意的地方,如教学方法传统单一,加之实用文本身比较枯燥,趣味性不足,导致实用文教学效果不是很明显,学生学习兴趣也不高。情境式教学模式,可以使看似枯燥的知识具有生命力,使学生成为学习的自觉主体。教师运用情境式教学模式,紧扣学生生活实际,通过案例分析、角色扮演、角色互换、实践操作和过程分析总结等方式多样的教学方法,优化教学模式,提高教学效果。

简介：多维互动案例法即在教学过程中，从不同角度、不同层次、运用不同方式向学生们传递知识，使他们能更好地接收和应用知识。能够在不同的教学方式中思考探索，从而培养学生的综合能力。本文通过分析高校财经类课程存在的问题．基于教师、学生以及师生之间三个视角研究多维互动案例教学法应用的不足．并提出相应的对策建议。

简介：依据Tyler的课程框架4要素和RobertTalbert的翻转课堂结构图,构建的翻转课堂教学模式下微课、微课程资源教学应用模型由＂微＂型教学资源、＂微＂型学习金字塔课堂结构两部分组成。结合该模型和翻转课堂先知识内化后知识传递的翻转本质,进一步研究设计＂微课＂自主学习和＂微课程＂吸收内化双阶段阶梯式教学,为翻转课堂教学模式下微型学习资源碎片化教学方法提供借鉴和参考,对高校借力微课和微课程进行翻转课堂教学改革的突破和创新提供新的路径。

简介：在＂双创＂教育的背景下,笔者经过探索与实践,基于对市场营销策划课程的分析,将创业教育融入到课程中,通过引进策划项目,形成以＂创业项目策划＂为主线的实践教学模型,凭借创业载体,将理论与实践相结合,形成创业一体化实践教学设计。