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  • 简介:完善地方税体系是当前深化我国财税体制改革的重要内容之一,本文对我国现行的地方税体系进行了剖析,在分析其收入规模和结构的基础上,认为其存在税权高度集中、主体税种缺乏及征管部门征管权限交叉等问题.通过对国外地方税体系的比较和经验借鉴,本文提出完善我国地方税体系的建议:合理划分中央与地方的税权;合理确定地方税主体税种,保障地方税收入;完善个人所得税和资源税等税种,并清费立税;规范地方税征管.

  • 标签: 分税制 地方税体系 税权 地方税主体税种
  • 简介:艺术专业阶段式课程实践教学,注重从艺术基础、艺术创新的不同阶段入手。然后再根据实际情况安排不同的教学内容,有针对性地进行教学。应用有效的教学方法,不断提高艺术专业学生的学习兴趣。本文首先分析阶段式实践教学的目的,然后再提出艺术专业阶段式实践教学的内容。

  • 标签: 艺术专业 实践教学 管理体系
  • 简介:山东省东营市是一个退海之地,农业生态环境脆弱一直是全市农业发展的制约因素。为从根本上解决农业发展的环境问题,该市财政部门近年来将支持生态体系建设作为投入的重点,目前已取得积极成效。一是支持"三网"绿化工程建设。该市财政每年拿出1亿元用于水网、路网、林网"三网"一体绿化工程建设,全市累计投入"三网"建设资金31.08亿元,植树1.09亿株,造林90.51万亩。二是支持生态林场建设工程。

  • 标签: 生态体系 农业发展 农业生态环境 山东省东营市 绿化工程建设 环境问题
  • 简介:健全、完善的农村金融组织体系是实现农村经济增长和提高农民收入的组织基础.近年来,山西省农村金融组织体系建设虽然取得了很大的进展,但农村金融组织体系不健全、金融机构数量不足,依然是当前面临的重点问题.鉴于此,本文以山西省农村金融组织体系为研究对象,通过深入地分析山西农村金融组织体系建设中存在的问题,为健全山西省农村金融组织体系,促进山西农业发展和农村经济增长提供理论基础.

  • 标签: 农村金融 金融组织体系 农村经济 金融创新
  • 简介:原有的税收征管考核体系,由于考核目标不清晰、考核指标不够全面准确、考核机制不规范、重结果管理轻过程探索、考核结果应用不合理等原因,滞后于税收征管工作的发展.当前,迫切需要构建一种科学、合理、公平的现代化税收征管质量评价制度,以客观评价、准确衡量税收征管工作的成效和纳税人税法遵从程度.文章从“两个提高、两个降低”的目标出发,提出了包括税法遵从度、纳税人满意度、税收流失率、征纳成本等四个维度的税收征管质量评价体系的架构.

  • 标签: 税收征管 质量考核 维度 评价体系
  • 简介:构建新型农业经营体系,是当前深化农村改革的一个重要任务,也是发展现代农业、促进农民增收和实现“四化同步”发展的必然要求.近年来,安徽省巢湖市围绕优质粮油、棉、蔬菜、畜禽、水产和经果等六大农业主导产业建成了一批优质农产品生产基地,带动农民进入产业化经营体系,促进了分工分业和规模经营.农民出租土地,并在经营主体劳作获得工资收入,户均年增收20%左右.

  • 标签: 产业化经营体系 新型农业 巢湖市 农产品生产基地 农民增收 农业主导产业
  • 简介:近年来,山东省威海市财政局充分发挥市级财政扶持资金的杠杆作用,以支持农业龙头企业、农民专业合作社、农业标准化生产、农村土地流转、优势农业产业发展为重点,不断优化扶持环节,完善扶持机制,逐步形成了推进农业产业化经营的扶持政策体系,全市农业产业化经营的比重占到全市农业经济的70%以上,成为增加农民收入、提高现代农业水平和繁荣农村经济的重要推动力.

  • 标签: 农业龙头企业 产业化经营体系 威海市 农业产业化经营 农民专业合作社 农业标准化生产
  • 简介:党的十八届三中全会提出,要加快健全社会保障管理体制和经办服务体系。其中,经办服务体系的建设关系到社会保障政策的具体落实,关系到政府部门在老百姓心目中的形象和地位,也关系到每一位社会保障制度覆盖对象的切身利益。因此,社会保障经办机构服务水平的高低事关重大。在社会保障经办之中,社会保险经办是主要的组成部分,而其中的养老保险经办又是重中之重。本文考察了美国和日本这两个发达国家的基本养老保险经办服务体系的建设情况,以资为健全中国的养老保险经办服务体系提供经验。

  • 标签: 基本养老保险 服务体系 社会保障管理体制 美国 日本 借鉴
  • 简介:近年来,湖北省老河口市坚持实施科教兴农战略,加强农业科技成果转化和推广工作,农业科技推广为农业和农村经济发展起到了重要的支撑作用。一是创新服务形式。以专业合作组织为主体,提供种苗、技术、信息服务的专业合作组织网络带动型科技推广服务体系,推进了规模化、标准化、专业化生产。以各类科研、推广、教学事业单位的科技人员通过技术承包、技术入股、技术转让、技术咨询等多种形式,参与农业生产和经营开发的民营科技服务承包型科技推广服务体系。二是创新管理体制。加强基层农业技术推广体系建设,把10个农技站、农机站由过去的委托制变为

  • 标签: 农业推广体系 科技推广服务 农业产业 农业科技成果 民营科技 专业化生产
  • 简介:我国现代纳税服务制度体系建设已经初见规模,但仍存在一些不足,需要在中层的成文法、底层的规范性文件等方面加以完善;现代纳税服务的制度体系是顶层宪法、高层税收基本法、中层成文法及底层的细则或规范性文件的有机整体;纳税服务制度的制定,还需从制度经济学的角度出发,遵循纳税服务制度制定的规则,关注制度与制度之间的耦合性以及实施制度时的刚性,才能有效地发挥纳税服务制度的作用。

  • 标签: 纳税服务 税收基本法 开放性 耦合性 制度体系
  • 简介:伴随我国宏观经济形势的变化与市场经济体制的变迁,我国原有一些税种设置的不适应性不断凸显放大,地方税制体系的重构迫在眉睫。因此,如何建立一个立足于长远发展、适合我国市场经济变化、科学的地方税收体系已成为社会各界期盼解决的重要课题。随着以“营改增”为主要标志的新一轮税制改革的不断深入推进,原本地方政府最大的税种营业税变为中央与地方共享,因而选择与培育地方主体税种成为重构地方税收体系最为关键的问题。文章从选择房地产税作为地方主体税种的角度研究我国地方税收体系建设问题,以期完善我国地方税收体系建设,提高地方政府筹集收入能力,加快地方政府实现财权、财力与事权相匹配。

  • 标签: 房地产税 地方主体税种 地方税体系 “营改增”
  • 简介:为提高应用型本科院校的人力资源管理专业学生的专业实践能力,构建一套科学、合理的实践教学体系尤为重要。为此要构建科学合理的专业实践教学环节,积极改善专业模拟实习条件,并积极开拓校外实习基地。

  • 标签: 应用型本科院校 人力资源管理专业 实践教学
  • 简介:电子商务在我国发展迅速,消费者对其也已普遍接受,然而对电子商务的税收征管还处在讨论阶段,因而如何设计和实施对我国电子商务的税收征管是当前亟待解决的一大难题。搞清楚电子商务不同模式的特点和发展情况是认清难题所在的前提条件,从难点出发以完善税收征管体系为主线进行设计,是应对电子商务税收征管挑战的主要对策。

  • 标签: 电子商务 C2C模式 税收征管
  • 简介:CIPP模式包含背景评价、输入评价、过程评价和成果评价。CIPP模式也称决策导向或改良导向评价模式,具有全程性、过程性和反馈性等特点。CIPP评价模式对方案从形成、实施过程到结果进行全面的评价。背景评价是商务英语专业课程设置的基础,能否准确把握背景分析直接影响到课程设置的方向及目标;输入评价是在确定特定的教育环境后,决定课程材料、课程安排及其对教育目标的影响;过程评价是课程实施过程中,对开设课程的有效性、教学人员的素质及学生学习效果等的监督、检查和反馈;成果评价通过毕业生和用人单位的反馈来衡量课程质量和设置的合理性进而作出判断。CIPP模式作为一种系统、完善的评价体系,将其应用在高职高专商务英语课程体系建设中大有裨益。

  • 标签: CIPP课程评价理论 高职高专商务英语专业 课程体系建设
  • 简介:当前,创业教育已经成为高等教育的重要内容,高校对长吉图先导区建设的影响力不断增强。构建一个高校创业教育的政策扶持空间,充分发挥吉林省大学生的知识潜力、创业动力、创新活力,能够加速长吉图开发开放的进程。

  • 标签: 创业教育 长吉图 教学改革
  • 简介:高职院校经济学、管理学等专业的基础课程高等数学教学内容多,教学时间少,教材与专业课程联系不紧密,学生很难真正理解和掌握高等数学知识。只有在高职院校高等数学教学中进行智慧教育,才能把握“教什么”和“怎么教”这两个关键问题,数学教师通过智慧教学能更有效地促进学生理性智慧和实践智慧的形成和发展。

  • 标签: 高职教育 高等数学 智慧教育 案例教学法
  • 简介:高等教育在国际化的过程中由于广泛的网络信息传播及留学生带来的不确定因素、社会转型期功利心理、发达国家高等教育发展的压力态势等原因,使高等教育国际化中出现了市场化的趋势、西方文化霸权主义的倾向、特色遗失等风险。针对这些风险,我们应加强政府监管力度,防止市场化的泛滥;弘扬中华文化的精髓,防止文化霸权主义的侵蚀;坚持办学模式的多样性,防止标准趋同化。中国高等教育在逐步汇入国际轨道,走向世界的同时,面对风险的渗透理性思考、明辨真伪,使高等教育的国际化行走在安全的大道上,实现中国高等教育自己的梦想。

  • 标签: 高等教育 国际化 风险
  • 简介:高校成人继续教育为众多中途辍学、高考失败的学生提供了就学机会,就高校成人教育学校自身特征来讲,做好其班主任工作非常重要,不仅关系到学生在校期间的学习、生活,还关系到学生各方面素质的培养。高校成人继续教育班主任对班级学生应做到科学管理。

  • 标签: 高校成人继续教育 班主任 学生