简介：孙中山的人学思想产生于19世纪末20世纪初的近代中国,是在其＂致力国民革命四十年,求中国之自由平等＂的斗争实践中逐渐形成的。它内涵丰富、意蕴深远,涉及互助人性论、民生观、自由平等观、＂生元＂说以及人生观等方面的内容。探讨发掘孙中山的人学思想中蕴含的积极合理成分,在当代无疑具有重要的现实意义。

简介：基于Hofstede国家文化维度假设,首先利用统计聚类分析方法对34个主要代表性国家的文化数据进行分析,然后基于聚类中分属不同类别的四个主要国家包括韩国及其主要贸易伙伴日本、中国、美国的国家文化维度建立雷达图进行了比较,并结合实际商贸中最为紧密的四个国家之间的实际情况,对hofstede文化模型进行了检验.结果显示,每个国家都有其特殊的文化特性,韩国文化倾向于群体决策与避免不确定性,中国是具有严格的论资排辈和关系型文化,日本的文化特征则是典型的竞争与成就导向文化,美国文化是具有强烈的个人主义和冒险创新精神.从上述四个实际分析看出,hofstede模型对文化深层的伦理价值分析尚需进一步改进.因此,在未来的商务谈判中,我们应该更加关注不同文化背后的伦理价值特征.

简介：由于高职学生的认知特点,情绪唤醒的作用机制在教学中的运用有非常重要的意义,这一意义应该得到认识。文中简述了情绪唤醒的机制,对其在高职教学中的意义做了归纳,提出情绪唤醒策略应当有效运用于高职教学中,以丰富高职教育教学实践。

简介：近年来,我国高校大学生安全危机事件频现,不仅对学生和家庭造成了无法弥补的伤痛,而且给高校人才培养和社会主义现代化建设带来巨大的负面影响。当前我国高校大学生安全状况不容乐观,存在巨大的安全危机隐患和新型挑战,建立大学生安全危机预警体系具有重要性、紧迫性和必要性。从现实需要着眼,高校学生安全危机预警体系建立应主要包括预警管理平台系统、安全信息收集系统、安全级别预报系统以及安全危机处置系统四个方面。

简介：作为培养人才的卫生职业院校,其教育教学的开展要以科学发展观为指导,以检验专业为例,从师资队伍建设,到教学的整个过程,都要坚持以人为本,从而培养出适应社会需要的实用型人才。

简介：知识经济时代下具有较高知识和技能水平的知识型员工已成为企业生存发展与创新创造的核心力量。天职取向作为一种＂源动力＂可以将组织与知识型员工的关系有效引入共赢状态。对知识型员工天职取向进行研究,对员工、组织乃至社会都具有重要的现实意义。

简介：职业生涯是指一个人一生连续担负的工作职业和工作职务的发展道路。职业生涯规划起源于21世纪60、70年代的欧美等发达国家，是指个人发展与组织发展相结合，对决定一个人职业生涯的主客观因素进行分析、总结和测定，确定一个人的事业奋斗目标，并选择实现这一事业目标的职业，编制相应的工作、培训计划，

简介：陶行知是伟大的教育理论家和实践家，他对职业教育有独到的精辟论述，提倡生利主义，注重师资培养，激发学生兴趣，主张“教学做合一”。他对职业教育的远见卓识至今仍然具有现实的指导意义。

简介：临床检验教学是一门实践性较强的临床学科,教学中不仅要注重理论知识的传授,还要强调各种技能的综合运用。体验式教学是通过创造实际的情境,使学生在亲历的过程中理解并建构知识、产生情感的教学形式。有学者指出体验式教学可以升华学生知、情、意、行等方面的素质与潜能。基于此,探讨体验式教学法在临床检验教学中的价值,希望给课革提供帮助。

简介：随着社会的发展,社会各界对人才的要求也在不断提升,我国近年来不断进行教育改革,而同伴互评虽然不在教育改革中占据主要地位,但在翻译教学中却能起到非常重要的作用,为大幅度提升学生的翻译能力和对外文的理解能力,我国教育领域应积极使用此种模式。通过查阅相关资料,简要介绍了同伴互评学习模式的理念,以及同步互评在翻译教学中的应用效果,另外也对同伴互评在翻译教学中的教学法意义进行了简要阐述。

简介：我国加入WTO之后，市场全球化趋势加速，国际国内竞争日趋激烈，科技日新月异，国际交流频繁，劳动密集型企业逐渐被技术密集型企业所代替，就业形势严峻。这个涉及劳动基本政策和人力资源利用与重新分配的变化，给我们提出了一个迫切要求，那就是必须通过各种途径大力提高劳动者素质，其重要手段就是要高度重视和加强职业教育和职业培训。在这方面，二战后德国从战败国的废墟上迅速崛起，经济腾飞的主要经验之一——职业教育和职业培训对我们具有非常重要的现实意义。

简介：2016年8月,在全省人社系统推进公共服务'三化'建设座谈会上,省委组织部副部长、省人力资源社会保障厅厅长韩金峰代表厅党组提出全省人社系统进行标准化、信息化、一体化建设(以下简称'三化建设'),这是适应经济发展新常态、推动'放管服'、显著提升为民服务水平的重大举措。省级政务服务大厅建设,必须紧紧围

简介：随着全球经济一体的加快和信息技术的快速发展,文化创业产业推动的经济市场时代已悄然来临。高校影视专业如何在泛娱乐化的背景下将德育功能渗透到教学当中是刻不容缓的事情,是每位影视工作者与教育者的重中之重。