简介：

简介：在'互联网+'行动计划的指引下,'互联网+教育'的融合度越来越强,对教育资源、教育学习模式、教学环境等要素产生了深刻影响。传统教育信息化进程及转型创新发展,需要用动态的眼光分析,互联网'+'教育的融合过程,其实就是用'-'减法思维简化教育过程,剔除不适应甚至阻滞教育发展的因素,利用'÷'除法思维去除传统教育体制弊病,利用'+'加法思维提高传统教育信息化的程度,推动互联网'×'教育的转型发展。新时代,要以创新教育发展为驱动,以互联网带来的信息技术革命为契机,大力深化教育改革,开拓符合新时代特色的'互联网×教育'发展新局面。

简介：摘要作为当今世界最具发展潜力产业之一的旅游业正越来越广泛地利用信息化技术手段，旅游从业者不仅需要具备广泛、多层次的知识结构，更要跟上信息化的浪潮。作为旅游人才培养输出最基础的中职学校来说，旅游服务专业教学在信息化普及应用以及人才综合素质培养方面承担着艰巨的任务。

简介：摘要 :互联网时代下，图书馆为很多读者提供了各种层次的信息咨询服务，它们普遍具有快捷性，主动性，先进性，服务内容多样性的特点，这对图书馆的软件和图书馆的员工素质都有着非常高的要求，因此图书馆必须做到与时俱进，帮助更多的读者找到他们需要的知识。

简介：摘要作为当今世界最具发展潜力产业之一的旅游业正越来越广泛地利用信息化技术手段，旅游从业者不仅需要具备广泛、多层次的知识结构，更要跟上信息化的浪潮。作为旅游人才培养输出最基础的中职学校来说，旅游服务专业教学在信息化普及应用以及人才综合素质培养方面承担着艰巨的任务。

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简介：摘要互联网的到来给社会的发展带来了不少机遇与挑战，对于教育工作者来说，在互联网时代下，自己的教学工作同样面临着机遇与挑战。本文以互联网为主体，分析了在这一时代下初中道德与法治课堂教学的创新措施。

简介：摘要互联网+时代的到来，使得互联网+理念不断涌现和渗透至教育领域，必然要求不断加强课程教学和信息技术的整合。当前，翻转课堂成为课程教改新浪潮，我以小学语文课程为例，以互联网+为研究背景，构建小学语文翻转课堂教学模式，并以实践案例验证小学语文翻转课堂的可行性和科学性。

简介：互联网、人工智能正在改变着世界,教育也不例外。教育的概念、教育的环境、教育的生态、教育的方式、师生关系等都将发生深刻的变革。作为教育工作者,要提前预测并适应这种变革,以迎接来自未来的挑战。变革首先体现在教育概念和学习渠道的变化上。以往的学习主要是在学校里面进行,现在可以在网上学习,在虚拟世界里学习。

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简介：两臂上提身体姿势不变,左手五指自然张开,右手以扇根为力点,两臂由下向上缓缓提起止于肩高,两手与肩宽;目视前方(图4)。动作要点:提臂时要沉肩,肘微屈,向前送臂时,两手体现出向上捧力。

简介：构式复制是构式修辞化的一种具体方式,可复制的构式在能产性方面会有差异。构式复制的主要特征是:以子图式构式为主、语义合成性降低、构式语义概括化、使用积极修辞、具有变异性。修辞化是一种语用调整的现象,是构式发生变异的动因。基于使用的构式语法应重视修辞在构式演变中的作用。

简介：摘要：代数式求值是数学教学“式”教学的继续，是以后学习方程及函数的基础，是学生从数到式运算的起步。在数学教学之中通过对代数式求值的变式，从中去培养学生具有一定的灵活变换能力及抽象思维能力，同时在变换之中理解并掌握代数式，通过变式教学，让学生在“变”中找“不变”，从中理解代数式教学的实质。

简介：摘要随着科学技术的迅猛发展，人们对“互联网+”这一话题的关注度越来越高。而在信息技术飞速发展的二十一世纪，社会生产的各个领域都在与“互联网+”的发展产生越发密切的关系，学校教育领域也不例外。教育教学技术与“互联网+”和信息技术的结合正在不断的促进教学方向的变革。本文通过对当前小学语文课堂的教学现状进行简要的分析，对“互联网+”这一背景对当前的学校教育产生的影响进行了论述，并对“互联网+”背景下小学语文的教学方向变化进行了探讨和分析。

简介：互联网已经深刻影响现代人的生活,带来了互联网时代的学习新思维,使学习呈现网络化、碎片化、经济化、普及化和终身化特点,让学习更加方便、易得、自主、有效,成为终身教育的有利推手。借助互联网的学习,特别是自学,成为学习者突破传统教育制约,实现个人毕生成长与发展的有效途径。

简介：摘要近年来，伴随科学技术不断发展，网络普及率不断升高，这对人们平时生活以及生产方式进行了很大改变。针对教育事业来说，如今在互联网+这一时代之下，班级管理这一工作面临着新的环境。所以，初中教师需紧跟时代的发展步伐，在班级管理这一工作当中引入互联网+这种新思维，可以促使班级管理整体水平进行提高。本文旨在对互联网+大时代之下初中阶段班级管理的策略进行探究，希望能给班主任提供相应参考。

简介：摘要：随着新课改的推进与发展，初中历史教学也变的越来越重要了。长时间以来，受传统教学模式的影响，初中历史教学存在着很多的问题，这些问题已经影响了学生的学习效率，成为了学生学习和成长中的重要障碍。在当前的“互联网 +”背景下，初中历史教师可以有效合理的使用互联网来为学生进行讲课，这样一来能够让学生更好的提高学习兴趣，提高自身的学习效率。本文主要分析了在传统教学模式下初中历史教学所存在的问题，将这些问题进行了统一的整理，并提出在“互联网 +”背景下，助力初中历史教学的有效教学方法和建议，希望这些方法和建议可以有效地帮助到初中历史教师。

简介：摘要： 教育是国家发展的基础及根本，“教育兴国” 始终是我国各个时期发展不变的理念，“少年强，则中国强”作为我国对教育发展的经验总结，一直被引为中国教育体系的核心目标。小学教育作为高等教育的启蒙阶段， 是培养儿童的关键时期，“十二五”时期，我国针对小学教育体系提出“提升小学生素质素养”教育发展目标，进入“十三五”期间，我国根据世界发展及全球教育发展趋势确立创新教育观念， 教育部发布了纲要性文件，明确了“互联网 ＋ 教育”的发展趋势及教育模式改革方向。 在国家的倡导下，目前我国北京、上海、深圳、广东等一线城市已大范围进入现代化信息教育、网络教育，同时，次一级城市、 省会城市等的中小学也逐步提升相关的硬件基础设施配置，教育教材软件更新。 “互联网 ＋ 教育”正成为我国教育发展的一个主要方向，成为中国教育的创新趋势。

简介：APNIC主席PaulWilson访问清华并发表演讲中国教育网讯近日,清华大学网络科学和网络空间研究院与亚太互联网络信息中心(APNIC)举行了交流活动APNIC主席PaulWilson、APNIC基金会总裁DuncanMacintosh,APNIC注册服务经理潘广亮到访清华大学.