简介:摘要:此文以《石壕吏》的教学作为切入点,深度探讨在古诗教学中怎样达成以诗为镜、以诗讲诗。通过对《石壕吏》文本特点与教学策略的剖析,阐明了运用诗歌自身元素展开教学的重要性,着重强调引导学生体悟诗歌的意境、情感以及文化内涵等,以增强古诗教学的成效与质量。
简介:摘要:PBL(Problem-BasedLearning)是一种以问题为导向的学习模式,被誉为“课堂革命”的教学模式。它要求学生通过解决实际问题来学习知识和技能,强调学生的自主学习能力和团队合作精神。PBL教学模式在全球范围内得到广泛应用,为学生提供了更加具有挑战性和实践性的学习体验,促进了他们的综合能力的发展。在PBL教学模式下,教师主要扮演指导者和引导者的角色,而非传统意义上的知识传授者。他们通过设计引人入胜的问题情境,激发学生的思考和求知欲,引导他们主动探索和解决问题的过程。同时,教师还要负责组织学生之间的合作,促进团队之间的有效沟通和协作,帮助他们充分发挥各自的优势,取得共同的成就。
简介:摘要:本文旨在探讨职业院校“课堂革命”的策略与方法。通过对现有状况的分析,本文提出了一套具体的策略设计,并展望了未来的发展方向。职业院校作为培养具有实际操作能力的专业人才的摇篮,其教学模式一直备受关注。在“课堂革命”的背景下,传统的教学方式已经无法满足现代社会的需求。因此,本文首先对职业院校“课堂革命”的现状进行了深入分析。
简介:摘要:爱国主义教育是一个系统工程,科学、合理、有效地为学生不同阶段的成长提供精神动能。我们可以纵向衔接突出连贯性与递进性,横向联动开展跨学科融合,构建大中小学一体化的爱国主义教育机制,建设爱国主义教育“大课堂”。学校与博物馆、纪念馆联动,采用研学、综合实践、学术研究等形式,打造以红色革命为载体的大思政课程资源和爱国主义教育“大课堂”。
简介:摘要:跨界是跨越各种学科的界限,通过多门或者多门以上的学科的知识去解决音乐教育问题,融合则是秉持着五育融合的教育理念进行的音乐教育。本文在跨学科的基础之上,利用“五育融合”中的德智体美劳来对初中音乐教育学发展进行研究分析。