简介：

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简介：摘要：教师与学生之间发生的教育活动离不开教学语言的使用。纵观中国源远流长的教育史，我们可以看出：师生关系是一种特殊的人际关系。在师生之间发生的教育、学习活动中，站在学生的角度，取得成功时他们希望得到老师的认可；遇到挫折时，他们希望得到老师的理解和帮助；哪怕是那些调皮的孩子，他们内心也希望得到老师的关注。面对着一双双充满求知欲的眼睛，面对一位位希望享有老师平等关注的学生，我们在教育教学中如何做到全面关心、平等爱护他们？我们教师如何与学生和谐相处？这时，我们教学语言的恰当使用显得尤为重要。

简介：在阅读教学中相机组织学生练写（说）是最常见的读写结合方式。但是,如何让读与写结合得更紧密,实现＂1＋1〉2＂的效果呢？笔者以为至少要坚持以下三个原则。

简介：康德说:“在这个世界上,惟有两样东西深深地震撼着我们的心灵,一是我们头上灿烂的星空,一是我们内心崇高的道德。”《钢铁是怎样炼成的》一书的作者奥斯特洛夫斯基也曾经讲过:“人的美并不在于外貌、衣服和发型。而在于他的本身,在于他的心,要是人没有内心的美,我们常常会厌恶他漂亮的外表。”我国古代大教育家孔子,把人的仪表称为“文”。把人内在的精神称为“质”。他所说的

简介：关于文章的组织，我国向来的说法就很多，其中比较繁密的，又分为“起、承、铺、叙、过、结”六个段落的组织法。西洋在很早的时代，盛行着“序论、立论、论证、结论”四个段落的组织法，那是指议论文章而言的。佛教学这些文章分为三个段落，便是“序分、正宗分、流通分”。

简介：一、清凉爽口　　盛夏酷暑，不仅让成人没胃口，连小宝宝也不例外。建议在替他准备餐点时，别忘了“开胃、好看”的原则，可以准备一些清凉、爽口的食物，刺激宝宝的食欲，例如，凉拌蔬菜、蔬菜泥、果汁、果泥等，都是不错的选择。

简介：在声乐演唱中我们说某人掌握了发声方法,大致是指其声音洪亮、圆润、能传得远,音色柔和、优美、轻松自如能持久.从这里可以看出发声的基本问题是如何获得良好的共鸣.比如一个音叉,它所能发出的声音是微弱的,但一放在共鸣体上,就会发出相当洪亮、优美的声音,人的声音也是这个道理.因此说,发声法就是要用最少的力,获得最大的声音.也只有用最少的力且能获得最大的共鸣(但这不是绝对的),这才是发声的艺术.

简介：高三历史的学习具有时间紧、任务重、头绪多等特点，高三的学生在学习历史时必须要善于转换学习思维，适度改变学习方式与方法。其中很重要的是就是要学会制定高三历史的复习计划。“凡事预则立，不预则废”。可见制定一份科学合理的复习计划对于提高学习成绩将起到事半功倍的效果。那么如何制定高三历史复习计划呢？

简介：上一期我与同学们分享了高三复习整体设计。希望经过这一个月的学习．同学们能够逐渐形成自己的高三复习观．并有条不紊地进行每日的复习．说起高三复习整体设计．大家一般会认为这是一个较为宏观的说法．而每日的复习则是宏观计划的微观体现。

简介：主谓一致指的是主语和谓语在人称和数等方面的一致关系。主谓一致有以下三条基本原则：

简介：英语句子的主语和谓语在人称和数上必须保持一致，而这种一致一般主要遵循以下三个原则：语法一致原则、意义一致原则和就近一致原则。

简介：一、写作必须实事求是，不可杜撰故事进行教育写作不是写小说，必须实事求是，所陈述的案例必须是真实的．但有很多教育作者难以做到这一点，他们凭自己主观的想象杜撰故事，或者根据简单的事实凭空想象，任意发挥．

简介：学习英语语法时，掌握主语和随后的动词词组（即谓语动词）之间的一致关系，往往有一定的困难，因为这种一致关系常被三种不同的原则所支配，即语法一致原则、意义一致原则和就近原则。那么，如何掌握这种一致关系呢？以下就该三原则做一说明，供参考。

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简介：在英语中，主语的单复数形式决定着谓语动词应该采取的相应形式。这看起来似乎很简单，但用起来却比较复杂。现总结如下：一、语法一致原则一般来说，语法形式是单数的主语，谓语动词用单数形式，语法形式是复数的主语，谓语动词用复数。例如，

简介：英语句子中，主语的“人称”和“数”要限制、决定谓语动词的形式变化，这就叫“主谓一致”关系。

简介：高三历史的学习有时间紧、任务重、头绪多等特点。因此初到高三的学生在学习历史时必须要善于转换学习思维，适度改变学习方式与方法。其中重要的就是要学会制定高三历史的复习计划。

简介：

简介：笔者认为,要想提高解答文学作品阅读题的准确率,根据答案语言简明的特点,答案的表达应该坚持"三个原则"。