简介：哲学无用论广为流行,其根源是以欲望满足为核心的朴素的工具思维,同时哲学内部的某些极端观点也起着推波助澜的作用。朴素的工具思维有其局限,哲学内部的那些极端观点也并不正确。事实上,哲学具有澄清观念、建构意义、捍卫自由的重要作用。人们之所以感觉不到,是因为已经持有了某种哲学观点或某种哲学替代品,或者对其有用性设置了一个不恰当的标准。

简介：摘要在小学数学教学中，概念教学是重点。数学概念具有很强的抽象性，而小学生的思维是以形象思维为主，他们在学习数学概念的过程中很容易产生“错误”。“错误”是一种有效的教学资源。基于此背景，对小学数学概念教学中“错误资源”的有效利用策略进行了探究，提出了“悉心捕捉，引导学生‘识错’；大胆展示，引导学生‘思错’；巧妙利用，引导学生‘纠错’”的策略。

简介：论贵粟疏【西汉】晁错圣王在上，而民不冻饥者，非能耕而食之、织而衣之也，为开其资财之道也。①故尧、禹有九年之水，汤有七年之旱，而国亡捐瘠者，以畜积多而备先具也。②今海内为一。土地人民之众不避汤、禹，加以亡天灾数年之水旱，

简介：风,猛烈地拍打着路旁的树,雨覆上了脚踝。两旁的路灯伴着街上的一个孤独人影。大雨肆虐,而那个影子却无动于衷。我不知道人的一生会遇见多少人,也不知道我们会与多少人成为知己,但我知道,在我的金钗之年,我只有她,那个已经被我亲手推开了的朋友……她不善言辞,喜欢低着头,坐在角落里像一个小学生。

简介：小芳家栽了3行桃树、8行杏树和4行梨树。桃树每行7棵，杏树每行6棵。梨树每行5棵。杏树比梨树多多少棵？

简介：

简介：“怎样用竖式计算‘10000-356’？”大象博士伸长脖子，边说边把题板挂在高高的树枝上。

简介：星期天，爸爸要带我去街上参加卖报活动。是不是一下想到了“卖报童”？呵呵，新鲜吧，说不定我还能挣些零花钱呢!到了地点登记好后，组织活动的阿姨给我一条“我是小小报童”绶带和一顶太阳帽。我领了25份报纸，就跟着爸爸到了中天街的十字路口。接下来，我就准备开张了。可是怎么卖呢？我可从来没卖过呀!开始，我有点儿紧张，好像缺点儿底气。不一会儿，一位等红灯的阿姨买了一份，我才算开了张。大约卖到十几份的时候，一位叔叔竞给我10元钱，只拿了一份报纸、、后来才知道，那是爸爸的一位同事，多给的钱是对我工作的支持和鼓励。、在我快要灰心丧气时，我想到了继续坚持，这样才卖完了报纸。最后，我们归还了帽子和绶带，阿姨夸我真能干，还给了我一份小奖品。

简介：原段读一读跟着妈妈去逛街，我发现好些店名有“错”字。一家店叫“百衣百顺”，店主把“依”换成了同音字“衣”，大概是希望店里的每一件衣服都让顾客满意吧。还有一家店“衣衣不舍”，也是一家服装店，店主肯定希望客人对店里的衣服，都“依依不舍”吧。

简介：

简介：分析学生数学解题出错的原因,是有针对性教学的前提,学生为什么会错呢?不能简单地认为学生不聪明、马虎,其背后有科学的成分,分析成因就是要找到症结之所在.

简介：杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”我们从低年级、中年级，再到高年级，光语文课本就读了背了那么多，加上课外阅读，阅读量也相当可观了，可为什么还有同学写出的文章总是平平淡淡、毫无生专呢？

简介：莎士比亚的名著《罗密欧与朱丽叶》的故事几乎人尽皆知：罗密欧与朱丽叶相爱，但由于世仇，他们的爱情遭到了极力阻碍。但压迫并没有使他们分手，反而使他们爱得更深，直到殉情。

简介：有些小朋友在计算乘除法时,由于写错了数字,导致得数错误.解决这类问题,我们要认真分析出错的原因,找到题中不变的数量,再将错就错,利用乘除法各部分之间的关系,从错误的结果入手,推出正确的答案;有时还可以借助加、减、乘、除的变化规律,在比较中,巧妙地求出正确的得数.

简介：曾经的我也是一个数学渣，真的是被数学虐了千百遍．所以为了让它不再那么坑，我有一段时间曾疯狂刷题，《小题狂做》《五年经典》之类，一有时问就拿出来刷．然而，考试分数还是让人看着尴尬．有时候考试碰到的题目看着超级眼熟.

简介：分式运算与整式运算相比,运算步骤更多,解法更灵活.而在解分式方程时,由于理解有关概念不透,掌握基础性质不熟,故易出现这样那样的错误.现加以归类,逐一剖析.

简介：十几岁的你,正处在花季雨季,迷茫时,请和父母对对话,他们都是过来人。女儿的话最近我总是在想,自己是不是得抑郁症了,做什么事都没兴趣,跟谁也不想说话,我只愿待在自己的房间里,甚至都不想去学校。我好怀念小学的生活!小学时,我是学校的大队长,老师重视,同学佩服,说我是在赞誉声中长大的毫不为过。可初中一年.

简介：我很喜欢问各种问题，所以大家部称呼我为“好奇宝宝”或“问题小孩”。小时候，我最喜欢看动画片《天线宝宝》，经常是时间还没到呢，我就早早地坐在电视机前等着了。妈妈随口说了一句：“先去写作业，《天线宝宝》还早着呢!”我就会马上问妈妈：“‘早’和‘晚’哪个时间先到？”妈妈答：“当然是‘早’先到!”

简介：应对高考文言断句题有技巧,但切不可迷信技巧.引导学生从高一开始强化教材选文的诵读,注重借鉴教材文本的句读示范,同时扩充古书原典的阅读量,以此积累文言语感,摸索文言语句的特殊组合和分隔方式,增强对文言语句的敏感度,才能真正提升学生的断句能力.

简介：几处街头阅报栏，橱窗玻璃早已布满尘埃，凑近方能勉强看清报头，文章连标题也一字难辨。报纸尽管日日更新，却早已形同虚设。身边类似的“小事”随处可见。譬如盲道，有的直接引向车流，有的则干脆引去“撞墙”，更有的隔三岔五左弯右拐，不知去向。