简介：暑假的一天，火辣辣的太阳炙烤着大地。我和妈妈在院子里的大树下乘凉。我看见许多蜻蜓在空中飞来飞去，便产生了捉蜻蜒的念头。我来到了小河边。这里的蜻蜒真多啊!不计其数的蜻蜓看得我眼花缭乱，有黑色的，有黄色的，有绿色的……有的在空中上下翻飞，有的落在草尖上歇息，有的在河面上点水……

简介：人们常说：“狗拿耗子——多管闲事。”但我就是一条喜欢捉耗子的狗。每当我卖力地捉拿耗子的时候，总有人嘻嘻哈哈地笑着，用质疑的眼光盯着我，还免不了冷嘲热讽：“看吧，又是一条多管闲事的狗!”有的人还拿出手机拍照，传到网上，好像目睹了什么不得了的事。面对人们的闲言碎语.

简介：

简介：一、混淆物质的分离方法例1下列有关混合物分离方法的叙述正确的是（）。A.分离CCl_4和植物油的混合物采用蒸发的方法B.从溶液中分离氯化钠和硝酸钾采用蒸馏的方法C.分离汽油和水的混合物采用分液的方法D.硫酸钡和硫酸钠的混合物仅通过过滤即可分离错解有的学生混淆蒸发和蒸馏的方法而错选A。

简介：一些学生不管是在平常的作文训练中,还是在高考中,经常写错别字。这种不规范使用汉字的行为,给阅卷者带来不好的印象,导致学生失分。写错别字的行为,不能简单地归咎于粗心。要规避这种行为,学生需要多积累,养成不写错别字的好习惯。以下为常见的易错易混字,同学们要烂熟于心,避免出错。

简介：在数学教学课堂中,即使教师,犯错误也是难免的,我们应该正视这种犯错,发挥学生学习的主体作用,合理利用这些错误资源,逐步得到新知识的生成。笔者由身边的故事引发思考,从慧眼识错、将错就错、巧妙用错等方面阐述教师在课堂教学中,如何将遇到的错误化错为宝,激活学生的思维,加深学生对知识点的理解和认知。

简介：同学们作文时，常会用到感叹词。感叹词单独看起来并不起眼，可在一段文字里有和没有感叹词，表达效果可就大不一样了。比如，老师今天上课时说：“啊!今天上课竟然忘了带教鞭!”要是把“啊”字换成别的感叹词，表达效果会有什么不同呢？“哟!今天上课竟然忘了带教鞭!”——表达惊讶的语气。“咦!今天上课竟然忘了带教鞭!”——表达疑问的语气。“呵!今天上课竟然忘了带教鞭!”——表达责怪自己的语气。

简介：lookdownupon／on意为“蔑视，轻视，瞧不起”。

简介：一些高考历史试题的题干中常常含有地名。它们有的是山川河流等自然地理因素的名称，有的是城市、村落等具体地点的名称，还有的是国家或行政区域的名称。这些地名在解题过程中往往起着十分重要的作用。但在解题过程中，许多同学不知道对这一重要解题线索加以利用，其中的一个重要原因便是意识不到地名中蕴含的信息。下面，笔者就结合高考真题对此谈一些看法。《普通高中历史课程标准（实验）》指出，任何历史事件或现象都是在特定的、具体的时间和空间条件下发生的。因此，我们只有在特定的时空框架当中，才可能对史实有准确的理解。

简介：嫁接,让不同的植物也能相爱看看这幅图,这株上面结满番茄,根上却长着土豆的怪异植物,并非是用Photoshop制作出来的图片,而是真实存在的.这个怪异的植物叫作TomTato（potato和tomato的组合词）,是由英国的汤普森和摩尔根公司通过嫁接技术制造的.他们把长到两英寸高的番茄和土豆的幼苗横切,将番茄的茎叶和土豆的根接在一起,经过大约七天的后续培养,就创造出一株健壮的TomTato.

简介：今天，我来到了那棵郁郁葱葱而又结满杏子的杏树下。一抬头就看抛了一只黄肚皮的“八脚怪”，看到它，我就想起了那次我大战一只“八脚怪”——蜘蛛的故事。

简介：现在我要告诉你一个故事。那是我小时候听来的。从那时起,我每次一想到它,就似乎觉得它更可爱。故事也跟许多人一样,年纪越大,就越显得可爱。这真是有趣极了!我想你一定到乡下去过吧？你一定看到过一个老农舍。屋顶是草扎的,上面零乱地长了许多青苔和小植物。屋脊上有一个鹳鸟窝,因为我们没有鹳鸟是不成的。墙都有些倾斜,窗子也都很低,而且只有一扇窗子是可以开的。

简介：[病例1]用一根长112厘米的铜丝做成一个长方体的模型,这个长方体的长、宽、高的比是7∶2∶5,它的体积是多少立方厘米？

简介：

简介：“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话为孔子所提倡的一种读书及学习方法．前半句指的是一味读书而不思考，就会被书本牵着鼻子走，而失去主见，思考与学习要一同进行，二者缺一不可，否则要误入岐途．而理科生在进行题海战术时，思考也不可或缺，否则会在题海中陷入迷茫．“水溶液中的离子平衡”这一知识难度大，并且在考查的时候灵活多变，往往让学生错误不断．以下是笔者在该知识的教学中总结出的几个易错的问题，供大家参考．

简介：发展之路没有终点,只有新的起点。'往者不可谏,来者犹可追。'世界正处在快速变化的历史进程之中,世界经济正在发生更深层次的变化。我们要洞察世界经济发展趋势,找准方位,把握规律,果敢应对。——摘自习近平在亚太经合组织工商领导人峰会上的主旨演讲时间不会停下它的脚步,一切总会流逝,在回首过去不胜唏嘘之际,我们该如何看那永远不可挽回的过去呢?'

简介：中国古典诗歌以其丰富的内涵、深邃的意境、凝练的语言、独特的表现手法给人以悦目赏心之感。小学语文教材选择了一些浅显易懂、短小精捍的古诗名篇教授给学生，小学语文新大纲在“刚录”中推荐了80首小学生古诗词背诵篇目。经迎长期的教学实践，我认为，古诗的教学应该追求“三味”，即“古味”“诗味”和“情味”。

简介：摘要本文分析了新时代背景下小学反邪教警示教育的现状，我们提出了新时代背景下小学反邪教警示教育的建议一是充分利用课堂主渠道渗透反对迷信、崇尚科学的教育；二是积极营造抵制邪教的强烈氛围，增强崇尚科学、传播文明的强大势头；三是通过主题实践活动，让小学生接受全面的防邪教教育；四是积极营造反邪教氛围，让邪教在校园中无处藏身。

简介：在数学教学中,学生在某些环节总是出现群体性、高发性的错误;某些错误在某些学生身上经常发生,虽然曾被纠正过,但在后续学习中仍会再次发生;如何在教学中体现新课标教学的要求,培养学生善于观察、勇于创新的能力,这些都是教师需要认真思考的问题。本文从数学知识的结构和特点、学生的心理特征以及教材教法等方面进行了分析总结,得出灵活运用“以错纠错”与其他教学方法相结合,可以有效地纠正学生的错误,激发学生的学习兴趣,培养学生善于观察和勇于创新的能力。

简介：--Haveyoueverbeentoanamusementpark？--Yes,Ihave.IAmusementParklastbeentoawaterpark？wenttoFunTimesyear.Haveyouever--No,Ihaven＇t.--Meneither.Let＇sgotoWaterCityto-morrow.