简介:【摘要】随着我国教育改革的发展,许多初中物理教师对自身的教育理念和教育方法进行了很大的变化和发展,但由此也生成了一些不良的现象。部分教师在应对新课改的过程中,将大部分的精力放在了课程教学形式的改变上,而忽略了物理课程教学的时效性,变得徒有其表而无其神韵。因而,本文基于此现象,从新课改要求出发,依据实际教学课程案例,对提高初中物理教学时效性策略进行分析。
简介:摘 要:体育教学过程中的讲解与示范缺一不可,教师要在教学实践中处理好讲解与示范的关系,从而发挥更大的作用。大多情况下,边示范,边讲解,其效果更佳。如能在教学中运用得法,可以极大地激发学生的兴趣,提高学生学习的积极性和主动性。边示范、边讲解、边练习有利于发挥学生积极思维和模仿能力,使学生一直在良性刺激下检查自己的练习情况,不断提高练习的兴趣。
简介:【摘要】数学课堂作为环节紧凑,知识点容纳丰富的课堂,对教育工作者提出了更高的要求,如何在40分钟的时间内,达到既定的教学目标,突破教学重难点,同时还要兼顾学生的兴趣培养和品德教育,是每一个教育工作者要认真研究的问题。
简介:摘要:在科技高速发展的今天,我们已经迎来了信息化时代,在国家发展中对信息化人才的需求量将与日俱增。在课程改革以后小学信息技术教学就面临着巨大的改革,因此我们在充分分析当前小学信息技术教学过程中所面临的困境的基础之上,提出提升教学有效性的策略,以此来提高学生学习信息技术知识的兴趣并提升课堂教学的实效性,从而培养学生的信息技术核心素养。