简介:[摘要]:课程游戏化推进到今天,我们早已认可“儿童是主动学习者”这一理念,但我们的教育行为常常还是把孩子作为学习被动者,“高控”现象处处可见。本文围绕我园艺术领域课程建设工作中始终坚持“儿童是主动学习者”,展现教师在艺术活动中“认可儿童”的支持性策略,并不断改造我们教师自身的专业知识和能力结构,促儿童全面协调发展。
简介:摘要:学习数学的过程不只是被动地吸收课本中总结出来的结论而是一个主动参与的思维活动,在新课程改革形势下,教师应该转变观念,改变以前单一的数学教学模式,积极的创造各种条件,利用各种方法去帮助学生,引导学生提高自身的学习兴趣以及思维能力,使学生能够主动地在实践与兴趣中得到质的飞越。