简介：摘要：我国社区教育起步于 20 世纪 80 年代，经过数十年的探索与实践进入了蓬勃发展的阶段。社区教育面向全体居民，旨在提高居民生活质量和文化素养，促进居民和社区的可持续发展，是终身教育体系建设的重要落脚点。然而，从实践层面来看，社区教育参与性别失衡已经成为了普遍现象。老年男性社区教育参与率较低，他们为何不愿意参与社区教育，是什么因素阻碍了他们的参与，这正是需要重点关注的问题之一。本文通过查阅相关文献资料，并结合当地地区社区情况进行走访调查，希望能够解决老年男性社区教育问题提供一定的参考。

简介：摘要：幼儿教育是我国教育体系的重要组成部分，也是义务教育的奠基工程。如今我国幼儿教育工作大部分都是由女性担任的，男性幼儿教师的数量和比例都非常少，这使得我国幼儿教育存在很大的局限性，越来越多的男孩子缺乏阳刚之气，如何改善这种问题，促进幼儿的身心健康发展成为广大社会需要考虑的重要问题。对男性幼儿教师与幼儿成长之间的影响关系展开全面细致地分析探讨，深度挖掘其中的根本问题，并提出一些具有高度可行性的改善措施，具有重要的理论意义和实践价值。

简介：【摘要】：“兴趣是最好的教师”爱因斯坦这句脍炙人口的名言一直为学习者所强调。基于问题情境激发学习生物的兴趣和促进学生学习生物的动机生成，让学生主动参与课堂学习，培养学生独立思考和分析问题的能力、解决实际问题的技巧，达成学科素养与知识目标相统一。

简介：摘要：本文旨在探究体能主导类项目中的运动负荷生理生化监控，以提高运动员的训练效果、预防伤病和促进康复。体能主导类项目的训练强度和负荷对运动员的身体适应性和表现水平具有重要影响，因此监控运动负荷和相关的生理生化指标对于优化训练计划至关重要。本文首先介绍了运动负荷监控在训练计划优化、运动表现评估和伤病预防康复方面的应用。然后，结合体能主导类项目的特点，重点讨论了监测心率、血压、血乳酸浓度、肌肉损伤标志物和激素水平等指标在运动负荷生理生化监控中的重要性和应用方法。最后，总结了运动负荷生理生化监控的价值和局限性，并指出未来发展的方向。

简介：【摘要】随着“双减”政策的推行，家校共育成为了教育改革与发展的重要课题。本文旨在分析“双减”政策背景下家校共育的现状与问题，探讨以学校为主导的家校共育模式策略，为我国教育改革提供理论参考和实践指导。在“双减”政策背景下，构建以学校为主导的家校共育模式是提高教育质量、促进学生全面发展的关键。只有通过建立协同机制、创新共育方式、提升共育能力和完善共育制度，才能使家校共育真正发挥出应有的作用，为我国教育事业的繁荣和发展做出贡献。同时，家校共育需要政府、学校、家长、社会等多方共同努力，形成合力，共同推动我国教育事业不断向前发展。本文就在“双减”政策背景下，探索和构建以学校为主导的家校共育模式问题以及在“双减”政策背景下，探索和构建以学校为主导的家校共育模式策略展开论述。

简介：摘 要幼儿教育师资性别问题引起了社会的广泛关注，幼儿园需要男性幼儿教师这一现状成为大众关注的重点问题。研究发现，幼儿园男女教师比例偏差严重，不利于幼儿身心和谐发展。因此，以此为选题依据，对男性幼儿教师职业发展现状进行研究。

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简介：摘要：教师的主导和学生的主体作用在教育教学中经常听到，但在具体的教育教学中，老师们往往畏首畏尾，不敢笃定的实施教学，其原因在于对主导作用和主体地位没有清楚的认识。

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简介：摘要：在中小学阶段，德育工作的实施尤为关键，它要求教育者不仅关注学生的知识学习，更要注重他们道德品质的培育。在这一过程中，班主任的角色显得尤为重要。他们不仅是学生日常学习的指导者，更是他们道德成长的引路人。通过提升学生的道德认识水平，引导学生感悟道德情操，锤炼道德意志，进而形成良好的道德习惯，班主任在德育工作中发挥着举足轻重的作用。因此本文主要介绍了小学班主任德育工作开展策略。

简介：摘要：在中小学阶段，德育工作的实施尤为关键，它要求教育者不仅关注学生的知识学习，更要注重他们道德品质的培育。在这一过程中，班主任的角色显得尤为重要。他们不仅是学生日常学习的指导者，更是他们道德成长的引路人。通过提升学生的道德认识水平，引导学生感悟道德情操，锤炼道德意志，进而形成良好的道德习惯，班主任在德育工作中发挥着举足轻重的作用。因此本文主要介绍了小学班主任德育工作开展策略。

简介：摘要：本文对比了中国学者与西方学者对于古代缠足这一现象不同的研究模式与方向，当今学者在讨论缠足代表着的男女不平等和男性为主的父权社会时，实际是在以当今的道德标准审判以及轻视古代的传统道德标准，但是在现代生活中，为性吸引而形成的对女性的外在束缚依旧存在，只是外化成了更不容易被人所发现的其他形式。当今女性依旧经历着心理和身体上的“缠足”，只是这一裹脚布在多方势力的包装下，显得更加的隐形。

简介：摘要：通常而言，班主任相比其他教师，教授的课程与所处理的班务最多，与学生接触时间最长，工作的空间范围前后衔接学校与家庭。因此班主任作为班级日常运行工作的组织者和管理者，其地位十分重要且工作内容十分复杂。本文在明确初中班主任班级管理工作内容的基础上，着重从德育的视角，以提升教师自身素养、学生榜样、家校共育等三个层面来探讨繁杂的德育工作。为优化班级管理，促进学生阶段性快乐成长为目的。

简介：摘要：数学是一项需要逻辑性思维的学科，而逻辑性思维的培养，需要通过一定的教学手段。例题教学，对于学生的思维能力，有着很好的启发作用，因此，教师可以采用例题教学，来为学生的逻辑思维的培养，奠定良好的基础。

简介：摘要：在小学数学中，体积是一个非常重要的部分，也是一个很难理解的问题。小学生的抽象思考技能比较薄弱，所以，在进行量感的训练时，老师要注意与小学生的身体和心理发育特征相联系，采用视觉教学方法，使学生获得足够的感知体验，这样才能使学生的数学思考得到更好的发展。

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简介：   摘要：将表现性评价运用于思辨性阅读与表达任务群中，以三年级下册快乐读书吧《中国古代寓言》整本书阅读活动为例，可以通过确定素养目标、设计表现性任务和开发评分规则来检测学生复杂的思维能力，促进学生深度学习。