简介：2016年8月,经上级部门批准,郑州幼儿师范高等专科学校成立了国有全资的河南光线教育发展有限公司(简称光线教育),原河之南教育集团整体并入光线教育。

简介：摘要随着教育改革的不断深入，素质教育被引入到教学理念中来，尤其是在比较重要的语文学科中，在语文教学过程中，阅读是提高学生修养、影响学生自身素养塑造的重要的学习手段，更是学生进行语文学习的基础。阅读量的增多以及阅读品质的提升对班级文化建设也会产生比较大的影响，本文主要就阅读促进班级文化建设的方式以及如何培养良好的阅读习惯展开了一些探讨，希望为相关研究者提供一定的参考。

简介：亲爱的咖啡:最近还好吗?有一段时间没去看望你了.到这个新主人家里快一年了,他们还喜欢你吗?直到今日,我还记得你初来我家的模样。那天,我放学回家,发现大家都围在一起,我过去一看,一个棕色的小肉球映入我的眼帘,我还以为是个毛绒玩具呢.当时你在睡觉,看起来十分乖巧、懂事,我忍不住把你捧在手心里,感受你的鼾声。

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简介：摘要板书是一种重要的教学辅助手段，是教学过程中必不可少的环节。从小学低段学生的身心发展特点来看，课堂注意力时间较短，形象思维发展而抽象思维和逻辑思维尚未成熟，因此小学低段课堂学生的听课效果对教师来说是一种考验。笔者在课堂实践中发现图文式板书能够很好地引起低段学生的课堂注意力，巧妙运用图文式板书能够达到以趣促学的效果，不仅提高了学生的听课效率，还能增添教师的个人魅力。

简介：一天,天空中下起了鹅毛大雪。我从来没有见过这么大的雪,就jiù跑到雪地里去玩。哎呀!雪花,你怎么这样调皮,使劲往我的眼睛和衣领里钻。一会儿,大地变白了,好像是冬爷爷给大地盖上了一条松松软软的白棉被。冬爷爷大概最喜欢白色,看,树上shùshɑnɡ、房顶上,到处都是白茫茫的一片。

简介：我爱学数学,前几天,爸爸从新华书店给我买了一本《乐享数学》。今天,爸爸问我:'涵涵,你看到第几页了?'我告诉爸爸:'我已经看完第35页了.'爸爸对我说:'我来考考你:如果每天看5页,那还要几天看完这本书呢?'我翻到书的最后一页,看到页码是'70'。我想:70页减去看完了的35页,还剩35页没看,要求35页里面有几个5页,要用除法,35÷5=7(天),刚好是一个星期。

简介：摘要社会不断发展的同时，也提高了对学生教育和培养的要求。现在的社会竞争非常激烈，学生今后的发展中必须有良好的心理状态进行应对。学生健康良好的心理状态是经过不断的教育和培养中形成的，因此，对小学生的心理健康教育是现在小学教育的重要工作，小学心理老师和学生的沟通是教育的重要方式，必须研究和应用相应的技巧和方法进行有效交流沟通，促进学生健康快乐成长。本文分析了快乐交流几种沟通方法。

简介：十月秋高叶打霜,大街小巷栗子香。周末,爸爸的朋友邀请我们一家到鄞江采栗子。我兴奋极了。经过约一个小时的车程,终于到达目的地。路旁的两棵桂花树,像迎宾小姐似的,散发着浓郁的香味,热情地迎接我们。

简介：摘要在小学数学教学过程中，培养学生问题意识具有重要的作用，不仅是尊重学生主体地位、促进学生思维发展的需要，而且还是提升学生学习能力、优化学习方法的关键，在知识学习过程中发挥着重要的作用。可见，会学习、会思考，才能达到理想的教学效果，提升学生的问题解决能力，提高学生的学习效率与质量。

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简介：摘要游戏是教师激发学生学习兴趣的重要手段之一。通过开展游戏活动，教师可集中学生的课堂注意力，发展学生的多元智能，活跃课堂氛围，帮助学生巩固知识，培养学生的竞争意识。本文简单阐述了游戏教学的基本原则与实施要点，重点以小数教学为例，讨论了操练性游戏、激趣性游戏、合作性游戏以及拓展性游戏在数学教学中的应用。

简介：松软的泥土/是花呆的象/高高的夫树/是小鸟的象/清澈(chè)的池塘(táng)/是青蛙的象/你可别捣(dǎo)蛋/一定耍让它们回家。

简介：摘要本文从深入挖掘教材、创设教学情境、优化教学模式、加强文本诵读几方面重点探讨情感教育在小学语文教学中的渗透路径，旨在通过本文研究为小学语文一线教师提供借鉴参考，实现情感教育与语文教学的深度融合，做到“以情促学”，达到促进学生全面发展的目的。

简介：传说有六名年轻的忍者(Ninjas)负责保卫忍者岛(Ninjago)。他们的师傅是一名忍术大师,名叫吴大师(MasterWu)。Ninjago经常遭到魔王加满都(Garmadon)的入侵。一次大战中,他们不小心引来了更强大的敌人喵斯拉(Meowthra)。Ninjas努力寻找打败Meowthra的方法,并与Gamadon化敌为友,共同保卫Ninjago。

简介：'悦读乐演'是一种'早期阅读与表演游戏整合'的理念,'自主发展'是一个教育目标实现的动态过程,'发展'是教育的核心。'悦读乐演,自主发展'的教育理念,是在学习《3~6岁儿童学习与发展指南》、课题研究、教学实践及反思的过程中形成的。通过创设宽松的语言环境,激发'悦读乐演'兴趣;借助'悦读'提升'乐演'水平,以读促演;借助'乐演'提高'悦读'能力,以演促读;借助'悦读乐演'多维度整合教学实践,实现儿童的自主发展。本文主张在现有的实践基础上,在构建游戏课程、营造书香氛围和传承海丝文化的教学实践过程中,将其深化和完善。

简介：摘要通过“巧创儿歌、利用多媒体”等创设情境的方法，调动学生学习拼音的激情。并且，在快乐学习的同时，把所学和同学们分享，力求做到“乐中求稳”。

简介：摘要如何引领学生走进“平面向量”这具有多种“背景身份”的知识体系之中，以此使学生自然地、水到渠成地实现“概念的形成”呢？窃以为，教师应该“巧引资源，让学生在情境氛围中乐学；转变学法，让学生在自主自悟中善学；走出文本，让学生在拓展延伸中深学”，以此打造厚重、精彩、多元化的理想数学课堂。

简介：摘要俗话语说“字如其人。”一手好的字能够受益终身，因此，写字教学显得尤为重要。写字教学是小学语文教学的基础，也是学生学习其他学科内容的基础。因而，小学语文教师在教学中一定要加强对写字教学的指导，扎实地提高学生的写字水平。但是，从我国小学低段阶段的写字教学的现状来看，我国小学语文写字教学还存在着不少问题，尤其是在农村学校，需要引起语文教师的特别重视。因为本人目前正处于小学三年级的一线教学中，所以本文就从小学低段由铅笔字向钢笔字的过渡时期的写字教学现状和对策进行简要的思考和建议。