简介：书法艺术是中国传统文化瑰宝中的一颗璀璨之星，书法艺术的传承与弘扬不仅是书法工作者的责任与义务，更是中国传统文化大众化的客观需要。书法鉴赏是审美主体进行艺术欣赏的一种认知、情感活动，因此其实质是一种价值活动过程。

简介：美，作为人类生存与生活的一种需要，必然有着其自身的价值。当这些价值与人，也就是审美的主体发生关系时，即实现了审美与被审美的作用时，美，便产生了其特定的审美价值。书法艺术作为以汉字为载体的造型艺术，它的美积淀着浓厚的文化气息，给人以丰富的审美享受。

简介：　　20年前,河南书坛掀起了一股"王铎热".令人奇怪的是,它是由日本"王铎书法显彰会"发起的.20世纪80年代是日本经济发展的强劲时期,日本著名书法家村上三岛重金收购了大量的王铎书法作品,并成立了"王铎书法显彰会".……

简介：摘要：随着社会的发展，我国的各行各业的发展也有了改善。书法其实是传统文化的一种视觉表现形式，文章通过分析引出其潜在的艺术价值，从对书法元素与视觉艺术的理解入手，结合二者之间的联系，分析书法元素在视觉艺术中的具体表现形式。探索视觉艺术中书法元素的应用方法是文章的重点内容。从一种独特的视角去解读书法元素在视觉艺术中的应用与价值，既可以弘扬中国传统文化，也能够促进视觉艺术向多元化发展。

简介：摘要：瓦尔特·本雅明在《机械复制时代下的艺术作品》中以当代技术下的艺术品作为出发点，阐述了艺术作品的“膜拜价值”和“展示价值”于作品中的体现。机械复制使得艺术品走入了寻常百姓家的同时也极大的丰富了表达者的表现力。笔者针对本雅明提出的“膜拜价值”和“展示价值”在书法发展中的体现和转变进行思考探究。

简介：书法教育是中国传统教育中最为精彩的一种文化和精神组合。但是长期以来,由于现代教育模式和和社会等问题,书法教育长期以来无法被重视,随着《新课标（2011版）》明确提出对书法教育的要求,这一现象有了很大改观,就如何实施文章展开论述。

简介：摘要：随着社会的不断发展和进步，教育领域也在不断地变革和发展。在当今社会中，素质教育已经成为了人们关注的一个热点话题之一。而对于小学生而言，书法作为一种传统文化艺术形式，具有着独特的审美美感和社会文化内涵，是培养学生综合素养的重要手段之一。因此，如何将书法融入到小学课程中，成为当前教育领域的一个重要课题。本文重点研究小学书法的育人价值及其教学实践，旨在提升小学生的综合素养。

简介：《中小学书法教育指导纲要》要求将书法教育纳入中小学教学体系，其必将有助于传承优秀的文化艺术，体现教育公平的理念，并使得教育闲暇文化理念得以重构。但书法教育进课堂在实践中遇到了一些现实难题，诸如教学设施配备不齐、学生学业负担过重、专业书法师资短缺、学习主体普适性存疑等。要解决这些问题，需要处理好传统写字经验与现代教育技术之间的关系，处理好书法学习与学科课程学习之间的关系，处理好短期师资培训与长效师资培养之间的关系。

简介：

简介：摘要： 书法，是我国的国粹文化，有着几千年的历史。想要使书法得到更好的传承，需要在小学教育中加强指引学生进行书法练习。与此同时，在小学教育中，书法练习 在育德、健体、启智等方面也有着较为积极的价值。下文针对书法练习在小学教育中的价值进行深入分析，希望可以有效提升小学教育水平，促进学生全面发展。

简介：摘 要 书法艺术一直以来对于心理品质的提升具有积极影响。本文分析了书法艺术所具有的心理学价值，并整理了书法练习对心理起积极作用的实证研究，发现书法练习能促进心理健康的发展、提高心理健康水平，还能对心理治疗起到辅助作用，有助于个体提升心理健康水平。

简介：摘要：书法承载着中华民族的文化，是中文的载体，蕴含有独特的文化价值，它是中华五千年文明中的一颗璀璨明珠，在世界艺术种类中占据非常重要的位置。它在日常的教学中不仅能够帮助提高学生的书写能力以及卷面成绩，还有助于文化的传承人格品质的塑成及德育、美育的进行。所以，在日常的教育教学中应正视学生练习书法的必要性和重要性，并通过不断优化教育教学方式、方法，调整写字要求等措施，来彰显书法在各个方面的价值。本文是结合新课标要求，面对当前的书法教育现状阐述了书法在现代教育教学中的价值体现。

简介：摘要：2015年9月15日,国务院办公厅印发《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》这一重要文件。该《意见》在构建科学的美育课程体系中,明确指出要把美术,书法教育作为构建科学美育课程体系的重要组成内容。在人教版的高中美术教材中，本身就包含了古代书法的内容，如果教师可以利用好这部分教学内容，在一定基础上进行拓展和延伸，则可以很好的发挥其美育功能，对学生进行必要的引导和渗透。本文就古代书法在高中美术教学中的美育价值进行分析阐释。

简介：

简介：摘要：书法艺术是我国民族文化的重要体现，蕴藏着深刻的文化内涵，因此，在美术教学中引入书法教学，不仅能够培养学生的鉴赏能力，有助于学生审美观的形成，还可以调节学生情绪，缓解学生的学习压力，提高学生的学习积极性，不断丰富学生的文化储备，提升学生的综合能力。

简介：

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